家长们|课后服务才几天，家长就帮着孩子上演“大逃亡”，原因可悲却真实家长

新的学期开始，“5+2”模式课后延时服务正式走到台前。这对于上班的家长们来说，是一件开心的事，它帮助自己解决了接孩子放学难的问题，而在此前，自己接孩子是完全没有机会的。
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以前，小学的放学时间一般是3:40，而现在都推迟到了当地下班时间后的半个小时。这样的时间安排，其实就是为了上班的家长们能够不急不慌地接到自己的孩子。这应该是设计在这项政策最初的想法。
而现在，除了这一点之外，还解决了此前孩子上辅导机构的困境。以前，孩子放学之后，就只能被送到辅导机构，让辅导机构帮着看孩子。送到教培机构虽然价格不菲，但是能提高孩子的成绩，家长也就无话可说了——人家毕竟是辅导班吗？
但是，现实却很打脸。许多辅导机构不但没有合格的师资，还拿钱不负责任，对孩子是听之任之。想想这也能理解吧。在辅导班而言，他们最重要的就是能把孩子稳住、留下来，要是把孩子管紧了，孩子跑了，那可就得不偿失了？所以，一般的辅导机构对孩子可是迁就纵容多于管教。
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在这样的背景下，许多孩子的成绩不但没有提高，还有下滑的趋势。成绩没有提高不说，本来应该属于孩子的玩耍的时间也被辅导机构无情地占据了。日复一日之下，孩子学习没有提高，还影响了孩子的健康成长。
正是看到了教培机构的存在给孩子带来的伤害和影响，课后延时服务就应运而生了。课后延时服务相较于辅导机构而言，它的优点是显而易见的。
首先，它满足了家长的需求，家长不需要为不能接孩子而忧虑，孩子不用为辅导飞得高昂而发愁——就是江苏，一个学期的课后延时服务费都只有300元。
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其次，对于学生而言，也是很有好处的。孩子在学校里完成作业，还有专门的教师教。学校的教师专业素养和对孩子的认识深度都不是校外教培机构的教师所能比拟的。而且，这些教师对孩子比较熟悉，也方便对孩子因材施教。
并且，孩子在学校如果学有余力，还可以参加素质能力培养。而这一点，在校外教培机构，那是不可能做到的。这样的培养和训练，也是对学生的身心健康成长大有裨益的。
说了这么多，按照正常的思路，家长们应该开心才是，但是北京的西城区和海淀区的家长却很不开心，他们认为课后延时服务就是一个累赘——耽误孩子们的学习。他们没有对课后延时服务生出感激，反而帮着孩子上演“胜利大逃亡”——想方设法地把孩子接回家，甚至不惜向教师请假。
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他们为什么和大多数家长的选择背道而驰呢？在他们看来，课后延时服务，就是老师帮家长看孩子，他们只是辅导作业，连新课都不上。这不是在耽误孩子的时间吗？以前，上辅导班是为了孩子更优秀，那么现在，选择孩子不上课后延时服务，就是实现弯道超车的绝佳机会——别的孩子都在课后服务解决作业，而我的孩子在提前学习——如此，为什么要让孩子在学校浪费宝贵的时间呢？