养出自由而自觉的孩子，到底有多难？如今

如今，有越来越多紧绷绷的孩子，这也不敢做，那也不敢做。
他们被好几双眼睛盯着，被小心地呵护着。
可是，总是有些地方让人觉得怪怪的。
在我们常去的那个公园的一角，有一个干涸了的水池，里面有很多的石头。
每次去那里，小小鱼都会去痛快地玩一通。
我能看到他很喜欢这里，因为孩子总是喜欢这种接近原野的新鲜的地方。
就好像在老家，他总是会叫我带他去河边，去外边玩耍。
而我也乐意带他去这些地方。
总比在家里捧着平板电脑看电视要强。
可是，我每次都会在那里遇到一些想去玩却玩不了的孩子。
他们不是因为自己的缘故，而是被大人拉住了，或者哄走了。
“不要去那里玩，你看好脏的。 ”
“那里不准小孩子玩的，保安会来抓走你的。 ”
……
那些“听话”的孩子，就只能眼巴巴地看着，然后离开了。
只有少数的孩子，会坚持着，最后如愿以偿。
为什么父母会这么热衷于控制孩子呢?
那石头之间的确有夏天留下来的干枯的水草。
也有一些沙粒，各种植物被水冲刷后的残渣。
当然不能跟家里精心擦拭的地板比。
但这并没有脏啊，而且保安也不会来抓玩耍的孩子。
孩子被迫保持干净的小手，整洁的衣服。
否则就要挨批评了。
到如今，还是有很多的父母信心满满。
他们不觉得孩子的心理需要被看见，觉得只要喂饱孩子就行了。
觉得孩子就这样教就好了。
可有时却又焦虑不已。
比如将孩子当作品来展示，你看我多么成功。
生怕孩子出了乱子，所以把孩子训练地乖乖的，怕孩子在外人和邻居面前出丑。
这种行为对应着父母什么样的心理呢？

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焦虑暴躁而不自由的父母，会养出不自由的孩子。
在《夏山学校》这本书中，有一段这样的话。
“受到严格制约、刻板训练和压抑的孩子，是不自由的孩子，在世界的任何一个角落都看得到他的身影。他就住在街对面；小时候整天坐在死气沉沉的学校里那张冰冷的课桌前，后来又坐在一个更乏味的办公桌前或者工厂冷冰冰的板凳上。他很驯良，听从命令，怕受批评，同时极想做一个正常和守规矩的人；他毫不迟疑地接受一切教给他的东西，然后又把他的心结、恐惧和失意再传递给他的子女。 ”
当时读到这段话时，我真的很震惊。
因为前些年，我一直在想着如何突破那种单调的上班生活。
想怎样才能更关注到家庭、孩子，还有自己的内心。
如何才能让生活更有温度，内心能更丰盈？
可发现总是做得不够。
我想着让孩子更自由一点，可又会跟他说很多的不不不，定很多的条条框框。
很多时候还是会被自己的焦虑和情绪控制。
比如小小鱼有时做家务或者帮我做点什么事，如果做得不好，就会生气。
“为什么这点小事都做不好，怎么行呢？”
“你就是做得太少了，不行啊！”
“来，这样做，我教你。 ”
每次听到我这样说，他就会变得很紧张，我感觉他整个人都是绷紧的。
这时他的手指就更不灵活，看上去更加笨拙。
反而更加做不好。
幸好，看到他这个样子时，我会赶紧打住。
告诉自己不要再继续这样做了。
因为我这时说话的语气、方式，已经跟小时候听到的很接近。
那时候奶奶也是这样对待我，我还记得自己当时的心情。