开心果妈妈育儿间|小学内容简单，孩子成绩却不如意？过来人：三个步骤带娃“逆袭”( 二 ) “文|开心果妈妈（原创文章

所以，家长越鼓励，孩子会越好，家长越批评，孩子会越差。
步骤二：家校沟通，讲究“正面效应”
很多家长喜欢用老师来吓唬孩子：你要是不做作业，我就告诉你们老师！
家长期盼老师联合自己，来给孩子起到威慑作用。其实，这真的治标不治本！真正的家校沟通，是家长和老师都给孩子“正面形象”的“正面引导” 。
比如，思思爸每个礼拜，都会找一次老师，和老师沟通孩子学习各方面的细节。
回到家，思思爸会表扬思思，对于不足的地方，思思爸不批评，而是和思思一起想方法去克服、解决。
老师那边，和思思爸也是沟通好，在思思有进步的时候，毫不吝啬的表扬，有时候还在全班面前表扬。
思思自信了，学习劲儿也上来了。
不少家长担心，自己找老师沟通，老师会不会嫌烦？其实家长大可不必担心。老师都是有责任心的，都希望孩子好，老师们巴不得家长重视孩子的教育问题！
步骤三：孩子自主学习习惯的养成，是关键中的关键
以上两点，主要是增强孩子的信心，以及提高学习力。当然，想要真正提高孩子的学习成绩，孩子还是需要养成自主学习的习惯。在这里，思思爸给出3个方法。
方法1：制定阶段性合理目标，为孩子保持“合适压力”
盲目的鼓励、夸奖自然是不行的，孩子也容易“飘” 。给孩子最好的压力，便是适度的目标。
比如，期中考试达到什么样的成绩、排名；
比如，课外阅读在多长时间内完成。
无论是结果，还是过程，家长带着孩子一起制定合理的目标，有合理的压力，才能转变为更好的动力。
方法2：让“工具书”辅助孩子自主学习
思思爸刚开始给思思辅导功课的时候，是非常有耐心的。一遍不会，就两遍，两遍不会就三遍四遍……果妈都佩服思思爸的毅力。
但是很快，思思爸发现，这样根本不是方法，思思太过于依赖爸爸了，什么不懂的都问爸爸。而后思思的老师指出关键问题：孩子自主学习能力不够。
在老师的推荐下，思思爸购买了一套《小学生全功能字典》。
（后来有了解到，班上大部分孩子都有这套字典，思思觉得这么多字典太吓人，一直没让爸爸买。）
思思使用体验
思思在使用了这套《小学生全功能字典》后，便“戒掉”了什么问题都问爸爸的习惯。其实，思思只是一些基础不扎实，而这套字典，记录了语文、数学、英语三门学科的各类基本知识、提高知识等。
所以，大多数时候，思思便可以靠这套字典来自主学习。只要在不理解或者有深度问题的时候，才会去问爸爸。
这不但让思思学会了自主学习，而且基础知识更扎实了，成绩自然上去了。
《小学生全功能字典》介绍
说到字典，可能我们还停留在《新华字典》的时代。但是，随着小学学习内容的深入、对孩子灵活度的提高，《新华字典》作为工具书，已经无法满足孩子的学习需求了。
《小学生全功能字典》一共有8册，分别是：

语文类有5本——《小学生组词造句搭配词典》、《小学生好词好句好段宝典》、《小学生多功能成语词典》、《小学生同义近义词反义词辨析词典》、《小学生全功能字典》

语文类字典，不但有《新华字典》的全部功能，而且还衍生出很多语文方面更细节、深层次的近义词、成语、反义词等小学生高频率学习内容。