约翰·罗伯茨|每天放学后问孩子这5个问题，足以改变孩子一生( 二 )

同时也鼓励孩子多向自己提问，就算是在厨房烧菜的时候，她也会第一时间关掉火，去和孩子一起寻找问题的谜底。
我们询问孩子“有没有提出一个好问题”的同时，就是为了让孩子对课堂知识，对任何事情都抱有质疑态度和批判精神，能够一分为二地进行思考。
【约翰·罗伯茨|每天放学后问孩子这5个问题，足以改变孩子一生】因为这会转化成好奇心，从而衍生为兴趣，以此来丰富自己的人生感受，这种能力不是一朝一夕能培养出来的。
倘若父母盲目“灌输”，不仅会替代了孩子的思考，也会束缚孩子的思想与灵魂。
正如专注于研究家庭教育的图书策划人贺雄飞先生所言的：
第一，精英是会提问的人；
第二，精英是能够解决问题的人；
第三，精英是有理想的人；
第四，精英就是有智慧的人。
可见对一个孩子来说，最重要的是会提好问题，会寻求答案，因为思考能力是孩子发展一切的核心，是梦想起飞的最有力翅膀。

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“今天上课有没有什么新知识能不能教教我呀？”
有很多父母，总是喜欢颐气指使地询问孩子：
“你今天在学校乖不乖！有没有学到什么知识？快跟我讲一讲！”
在年幼的孩子眼中看来，这更是一种“审问”。
父母站在权威最高点，给予孩子天然浓烈的压迫感，跟父母沟通没有乐趣，自然就不愿意开口。
而犹太人为了进行亲子共学，自成一套“犹太式辅导法”，整个方法的关键在于“让孩子教父母”。
孩子平时在学校只能听老师讲，而犹太式辅导法给孩子提供讲课的机会，最大限度重启孩子的自信心。
试想一下，一个孩子放学回家，因为没有很好地背诵出老师课上讲的知识点，被家长责难、批评，从而变得更加唯唯诺诺，不敢表达。
而另外一个孩子，因为得到父母的尊重与鼓励，自己也像个老师教学生一样，去“教”父母，那么孩子是不是对学习会更有积极性呢？
不仅如此，他还能从中体会到“自我胜任感”以及父母欣赏的眼光，就会为了某个技能或是学习目标不断努力。
万丈高楼平地起，教育和建筑一样，最重要的是地基，而这部分也是最难返工的。
我们应该学会温柔且有智慧地鼓励孩子，铸就其内心坚固的基石，搭建出属于他们自己的人生大楼。

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“有遇到什么困难需要我们的帮助吗？”这个问题的意义所在，一是我们表达对孩子无条件的爱，关心孩子是否遇到困难了，保护孩子的归属感。
向孩子传递一个讯息，父母永远是他最靠谱的后背。
二是引导孩子独立解决问题，思考解决方案，这才是我们真正要教给孩子的东西。
正如美国一位名叫约翰·罗伯茨的父亲在孩子的毕业典礼上致辞：
“我希望你们在未来岁月中，不时遭遇不公平对待，这样才会理解公正的价值所在。
我希望你时不时被忽视，让你意识到倾听他人的重要性。
我希望你遭受刚刚好的痛苦，让你学会同理心。”
我们要孩子偶尔不幸，遭遇挫败，体验“不成功”的感觉，才能让孩子意识到成功的不易。
错误和困难都是孩子成长的机会。
但在现实生活中，有一种直升机父母总是盘旋在孩子的上空，一看孩子遇到什么问题，立马替孩子铲除一切障碍。
而扫帚式父母则更为智慧，他们只在孩子有重大问题的时候才会出现，帮孩子厘清思绪，否则尽量不加以干涉。