男子教不好女儿算数哭求民警拘留：用对方法，数学启蒙没有那么难昨天我刷到一条啼笑皆非的新

昨天我刷到一条啼笑皆非的新闻：男子躺在马路中间求民警拘留，只因教不好女儿算数！

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“800减700等于900” ，视频中男子因为女儿算数崩溃到哭……
作为父母，辅导孩子作业的痛苦我们都感同身受，但这位父亲的心理素质也过于脆弱了吧，受到点挫折就躺马路，这给孩子也没树立什么好榜样。

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孩子说800减700等于900 ，这样的孩子在我们的家庭中经常能遇到，并不说孩子笨，只能说孩子还小，理解能力还没有达到这一步。
其实用对方法，数学启蒙没有那么复杂和困难，家长也不必这样着急上火躺马路。

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现在数学启蒙的普遍误区就在于，很多家长认为数学启蒙就是教孩子数数，教孩子认数字，就连加减法都让孩子死记硬背，生硬的告诉他1+2就是等于3 ，这种填鸭式的学习方法不仅对孩子的数理逻辑思维没有帮助，反而是一种伤害，因为这种教法完全忽略了孩子的认知水平和对过程的理解，也忽略了对知识的运用以及多元化数学思维的培养。
那父母该如何启蒙孩子的数学逻辑思维呢？下面就听喵姐来细说一下。
真正的数学启蒙，首先是让孩子对数字感兴趣，然后再培养孩子的思维能力和逻辑理解能力。
具体来说孩子1-2岁时，可以让他了解各种有关数字的东西，比如说：
吃小饼干的时候，告诉他自己吃几个，妈妈吃几个，爸爸吃几个，还剩下几个，吃饭的时候，桌子上有三碗米饭，爸爸一碗，妈妈一碗，宝宝一碗，还可以经常跟孩子说1个人有2只眼睛， 2只耳朵， 1鼻子，这个时期并不是教会孩子去数，而是对数有个概念就好了。
到了孩子2-4岁的时候，就可以教他建立数与量的关系，这个时候可以使用按物点数的方法，比如桌子上有4个苹果，先问一下孩子这有几个苹果啊，咱们一起来数一数吧，妈妈的手一边点着苹果，一边说1、2、3、4 ，妈妈要数慢一点，让孩子跟上节奏，起初，孩子的嘴巴和手的动作可能会不一致，有的孩子嘴巴数的快，有的孩子会手点的快，这些都没有关系，妈妈只要做正确的示范就好了，慢慢的孩子就能够手口一致的点数了。
但是这一阶段的孩子可能还不会说出总数，意思就是他数完了，你问他总共有几个啊，他会说不知道。
遇到这种情况，爸妈一定不要着急，这都很正常，慢慢的孩子数多了就知道数到几，总数就是多少了。
孩子会说总数以后，就可以对比哪个多哪个少了，比如桌子上一堆苹果和一堆桔子，让他数数哪一堆多。

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接下来就是4岁以后了，这阶段重点培养孩子的加法和减法。
从最简单的开始，教孩子做累加，完成数字到算术的转变，一开始最好还是采用实物教学，比如问孩子桌子上有一个苹果，又拿出来了一个，这时候有几个了？
孩子回答有两个后，妈妈可以说：宝贝回答对了， 1+1就是等于2 。
同样方法训练减法，问孩子有4个苹果，被宝贝吃掉一个，桌子上还有几个啊？
孩子可能会去数一数，然后回答还有3个，妈妈再重复一遍说：对了， 4减去1等于3 。
当孩子学会简单计算的方法以后，再逐渐增加难度，比如9个橘子去掉3个还有几个， 5个苹果再加上3个还有多少。