哈佛研究:那些更成功的人,不是智商更高,而是具备两种特质( 二 )


哈佛研究:那些更成功的人,不是智商更高,而是具备两种特质
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让孩子自己做事
孩子从很小的时候就想自己做事 , 但因为能力有限 , 又可能处于危险之中 , 如果我们出于安全考虑 , 禁止孩子做很多事情 , 孩子就会失去自信 。
为了孩子心理发展 , 我们减少一些禁止 , 让孩子获得表现的机会 , 感到自己有能力做事 。 如果担心孩子有危险 , 可以教会孩子避开危险的技巧 , 让孩子解决问题 , 而不是一味逃避问题 。
给孩子充满爱的环境
如果孩子生活在一个有爱的环境中 , 就会感到自信和安全 。 孩子知道自己的存在有价值、很重要 , 能够进行正确的自我肯定 。
孩子的每一个问题都可以得到积极的回应 , 每一个行为都会被尊重 , 经常得到鼓励、表扬、拥抱 , 孩子就会充满幸福感 , 从而自信满满 。
哈佛研究:那些更成功的人,不是智商更高,而是具备两种特质
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保护孩子的好奇心
爱因斯坦曾说过 , “我没有特别的天才 , 只有强烈的好奇心 。 永远保持饥渴的人 , 是永远进步的人 。
孩子的好奇心与生俱来 , 但是又非常脆弱 , 如果不好好保护 , 就可能过早夭折 , 那该怎么保护呢?
让孩子多接触新鲜事物 , 意识到世界的斑斓和知识的无极限
孩子之所以好奇 , 是因为我们熟知的事物对他来说都很新鲜 , 如果总是让孩子接触未知的领域 , 孩子就会产生浓厚的兴趣 。
让孩子大量阅读、外出游玩、到各个展览馆参观、参加各种集体活动、学习各种兴趣 , 不断接受新鲜刺激 , 孩子就会发现这个世界的精彩 , 充满探索的欲望 。
哈佛研究:那些更成功的人,不是智商更高,而是具备两种特质
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认真对待孩子的提问 , 并进行启发性引导
我们都知道孩子就是十万个为什么 , 经常被孩子问到无言以对 , 有时候也会认为孩子的问题过于幼稚 , 或者总是被反复提问感到厌烦 , 不屑回答 , 这样就会打击孩子的积极性 。
正确的做法是认真倾听孩子的每个问题 , 给予满意的答复 。 如果我们也不知道答案 , 可以和孩子一起查阅 , 这个过程还能学到搜索的技巧 。 同时 , 也需要启发性留白 , 不直接告诉答案 , 而是引导孩子思考、研究 , 让他自己找到答案 。
鼓励孩子动手探索
孩子小时候特别喜欢搞破坏 , 把家里的墙上涂满了颜色 , 把玩具拆掉 , 把家具毁坏 , 其实他们并无恶意 , 只是因为好奇 , 采取了行动进行探索 。
我们少一些训斥 , 多一些理解 。 如果孩子搞破坏 , 可以趁机告诉孩子一些事物的原理 , 搞破坏的后果 , 引导孩子恢复原貌 。 这个过程 , 孩子的动手能力得到了锻炼 , 好奇心也进一步增强 。
哈佛研究:那些更成功的人,不是智商更高,而是具备两种特质
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结语
孩子在未来是否能够更成功 , 起决定作用的不是智商 , 而是自信和好奇心 , 这和我们的传统观点相去甚远 。 但是不管是实际跟踪研究 , 还是理论分析 , 这种说法是成立的 。 我们在培养孩子时 , 也要注意调整策略 , 不要只为提高孩子智商而努力 , 还要培养孩子的自信心、保护孩子的好奇心 。
我是@凝妈悟语
两男孩妈妈 , 10多年育儿经验
陪孩子阅读、英语启蒙、科学启蒙
分享育儿感悟、落地育儿干货
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