活动|“双减”政策下，幼儿园课程建设的新方向！幼儿园|建设|游戏|政策|儿童

从今年上半年开始，有关部门就已经着手处理第一批线上学前教育网站，一直到“双减”政策发布，很多教培品牌都暂停售卖所有学前班级的课程。

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学前教育课外培训板块受挫，就意味着对幼儿园教育质量的要求更高。
1、回归初心，探寻教育的目的
从国家近几年的学前教育政策法规中可以看到，增加公办资源，扩大普惠性民办资源，是必然趋势。

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结合此次“双减”政策，可以窥得学前教育今后的发展路径：杜绝提前教育和课外超前教育，以普惠园、公办园为主要抓手，将重点放在“在幼儿园园内不断提高学龄前教育质量”的方向。
我们深深地感觉到，只有回归教育的初心，才能寻求更长久的发展。寻回初心，必先懂得教育的目的是什么。
教育的目的，在于让教育回归本真，形成以家庭教育为基础、学校教育为基石、社会教育为补充的一个良性循环和互动的大教育环境，更好的为国家培养高质人才。
【活动|“双减”政策下，幼儿园课程建设的新方向！】2、“双减”政策下，幼儿园课程建设的“走出去”
这里的“走出去”不单单指身体地“走出去” ，更包括思想的“走出去” 。
作为幼儿园的管理者，在课程建设方面要放大格局，打开思路，打破原有的固式思维，能够从幼儿一生的发展上去看待幼儿园阶段的教育，一切为了孩子终身发展为目标，既要脚踏实地，也要仰望星空。

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①空间上走出去
《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出：幼儿园要满足幼儿一日2小时户外活动的要求，根据这个要求，我们可以尝试着把教室搬到户外，在自然环境中让幼儿的活动过程更开放，活动感受更多维，活动经历更丰富。
以往大部分幼儿园是户外运动时间才把孩子们带到室外，比如：广播体操、散步、运动等，其实我们可以尝试把更多的活动放到室外进行。
有些幼儿园在课程建设上敢于创新，有的甚至是相当于把很多区角活动也搬到了室外。

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这些户外游戏让孩子们有更加开放的空间，更加能够自由地舒展身体，锻炼动作的灵活性，提升自我保护的能力；
能够更充分地与自然进行接触，更加丰富幼儿的活动体验，大大提高幼儿对于环境的敏感度，增加幼儿和环境的互动性，进一步发挥环境的教育作用。
②思维上走出去
随着幼儿园课程改革的推进， “幼儿园以游戏为基本活动”、关注游戏对于儿童早期发展的价值越来越受到认同。
课程游戏化是幼儿园课程正在进行的一场根本性的变革，课程成为一种师生共同探索、儿童主动建构新经验的发展过程。

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“双减”政策下，首先需要我们打破原有的思维定式，从一个全新的角度来看待幼儿园的课程建设，在落实课程游戏化的过程中，更需要园长先改变观念。
比如有些教师在落实课程游戏化的过程中，厘不清“游戏”和“游戏化”的概念，这就需要园长对教师进行一定的指导和引领。
游戏是儿童自发的活动，能够给儿童带来乐趣，具有自主性、愉悦性的特点，也是儿童学习的重要方式与途径。