波妈育儿|幼儿园不能“小学化”，那到底教孩子什么？建议家长收藏现在的家长

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现在的家长，都生怕孩子输在起跑线上，我身边有好几个同事，孩子刚上幼儿园就给孩子报了各种辅导班，英语班、数学班、口才班等。
“双减”政策一经公开，就吸引了许多家长的关注，部分家长提出了自己的疑惑和担忧。
孩子上了幼儿园以后， “别人家的孩子”就经常拿各种证书、奖状等，作为一名普通人，谁能眼巴巴地看着，自己家的孩子比别人“弱”呢？
幼儿园“小学化”真的能让孩子赢过其他的孩子吗？前两天，接到朋友电话，她声音沉重，我特担心就问她发生了什么？
她沮丧地说：她的女儿上了三年级，开始有了厌学的心理。
据朋友回忆，在她的女儿上幼儿园时，为了防止孩子学习成绩落后，在孩子上中班的时候，就给孩子找了家庭教师，提前学习小学的课程。
刚开始孩子在班级里，表现的非常优秀，受到了幼儿园老师的称赞，朋友心里还暗自偷笑，觉得让女儿提前学习小学的课程，是个明智的选择。
但进入三年级以后，就有点力不从心的感觉，成绩一直往下滑，孩子开始闹情绪，每天为了做作业，搞得全家鸡飞狗跳。
父母越批评，孩子就越和家长对抗，就这样，每天完成课内课外全部作业，要花好几个小时，导致每天都睡很晚，睡眠严重不足。
现在，朋友觉得非常后悔，心里也很着急，不知道如何才能让女儿重新喜欢上学习。
那孩子在幼儿园到底在学什么？

著名教育家蒙台梭利曾说：“教育就是激发生命，充实生命，协助孩子们用自己的力量生存下去，并帮助他们发展这种精神。 ”

其实早在2012年，教育部就出台《3-6岁儿童学习与发展指南》（简称《指南》），对于指导幼儿园和家庭实施科学的保育和教育，促进幼儿身心全面和谐发展，防止和克服学前教育“小学化”现象来说，这简直是一个“宝典” 。
幼儿园教育共分为五大领域，包括健康、语言、社会、科学、艺术。
健康
健康分为两大方面，为身体健康和心理健康，简而言之就是孩子不仅拥有健康的体魄，养成良好生活习惯，还要具有一定的社会适应能力。
具体包括三部分：
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语言
语言就是为了培养孩子倾听和表达的能力，养成阅读习惯，同时为升入小学后的书写做准备。