孩子总是“坐不住”？或是“动觉型学习者”，这样引导孩子更优秀

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周末，去广场玩，看到一个孩子从头到尾一直跑，跟他同伴在一起玩的孩子都在画画，涂颜料，而这个孩子，一直在跑跑跑，坐也不住，但是，孩子却看起来挺聪明的，知道颜料与颜色的配对，知道各种动物应该涂什么颜色比较好，只是孩子就是不喜欢静坐而已。
如今孩子的生活条件富实，生活形式多姿多彩，各类型的游乐设施，各种各样的儿童主题公园，各设各样的孩子视频、娱乐、游戏，从而养成多数孩子在家"坐不住" ，在外"追不上"的特点。
其实，无论是孩儿或是成年人，在日常学习的时候，都是通过自己的视、听、触、嗅和味这五大感觉来与学习对象进行互动交流，同而达到学习的目的。不同的个体对其中一种或几种感觉更加偏爱情况不同，有的人，认为哪种感觉更好，慢慢点形成自己独特的"学习特色和优势"
我们可以根据孩子独特的"学习特色和优势"将其分成三大类，也就是：视觉学习者、听觉学习者和动觉学习者。其中，动觉学习型的孩子是在运动中进行神经传导的。他们需要通过肢体沟通信息，但是他们对语言表达不太擅长，日常更喜欢低头思考问题。
那么，怎么样才能正确引导"动觉型孩子" ，请重视以下三点

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"动觉型的孩子"都是小小发明家
"动觉型"的孩子，喜欢通过动手做来学习，喜欢亲自实践，相比之下他们更愿意用感觉活动来认识世界，喜欢通过多走，多动手来认识事物。
很多家长，可能会因为孩子的活动力强，动手能力强，而忽略了孩子的创造力，很多的发明家，都有一个共同的特性，那就是动手能力强， "动觉型"的孩子，天生赋予了这种特性，我们怎么能白白抹杀了这种天性呢。
作为家长，日常活动安排中，可以安排多一下能触发孩子独立创造的活动、或者课程，近几年在一二线城市都很火的机器人教育就是一个很好的例子。
这些教育机构的办学形式多是以玩中学，玩中思，玩中创。让孩子在玩积木的同时，在专业老师的引导下，发挥想象力，动手做一套自己的主题乐园，或者编写一套属于自己的机器人程序等等。这不仅能培养孩子的想象力，同时也发挥了"动觉型"孩子的动手特性。

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理解孩子"如此好动"的原因
动觉触觉型为主的孩子，主要通过感觉活动来认识世界，他们不善于从书本接受知识，喜欢通过双手和整个身体运动进行学习、理解和接受事物。他们在学习中需要运动、感觉、触摸、动手等，如果强迫他们坐着不动，那么他们就会感觉非常的无聊乏味，直接导致学习的效率很差。
家长要站在孩子的角度上理解孩子，知道孩子好动的原因，并理解和尊重孩子，不强迫孩子做孩子不喜欢做的事情，知道孩子好动，就不要强迫孩子静坐30分钟。知道孩子好动，就不强迫孩子看太久的书。
幼儿园有一个孩子，特别好动，坐不住，家长每隔几天就要被老师投诉，你家孩子又干嘛干嘛了，家长每次都表情严肃大声凶孩子，并说道，下次你再坐不住就打死你！孩子根本不听。
面对这类"动觉型孩子" ，很多家长表示束手无策，只能跟孩子表明沟通沟通，并不能真正解决问题，孩子也会越来越厌烦家长，因为家长总是限制孩子的各种行为！而这些问题就像大山一样，越堆越高！