幼儿园|幼儿园园长带孩子们捡树叶被狂嘲，看到成品后家长们呆住了教育|美育

一位行为古怪的老园长，秋天就带幼儿园孩子捡树叶，很多人说不务正业，结果家长看到孩子们的作品后呆住了。
有一位幼儿园老园长，经常带幼儿园孩子去公园、草地、湖边玩，还捡回来一大堆破树叶，很多家长不理解，孩子们不应该在幼儿园好好上课吗？一天到晚瞎跑还捡垃圾？

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直到幼儿园开了一次公开课，到场的所有人都惊呆了！老园长正在带这些3－6岁的孩子们上美育课，材料就是破树叶，各种颜色、形状的树叶，原本堆在那里没用的树叶在园长和孩子的创作下，变成了一幅幅精妙绝伦的艺术品。

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很多家长惊呆了，这也太美了，园长说家长们不要小瞧孩子们的创造力，尤其是2－6岁的孩子，他们正处于智力发育黄金期和想象力、创造力发育的爆发期，脑细胞活跃程度是成人的好几倍，这时候多带他们进行脑力创作，对智力开发非常有帮助。
而接触大自然，进行美育就是最好的教育，很多人说捡树叶没意思，但无数人忽略了它的美育意义和强大功效。
一、接触自然，进行美育教育

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捡树叶是一件看似无聊的活，实际上暗藏玄机。树叶有绿色、黄色、蓝色、紫色、红色、彩色等等多达上百种颜色，树叶有圆形、椭圆形、方形、三角形等等多种形状，而且纹路、花色、细节千差万别，带孩子去自然中走走，呼吸新鲜空气，还能无形中认识数以千计的生物、美学知识。
二、动手操作，锻炼精细动作和思考力

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捡到树叶、认识树叶只是第一步，而动手去做才是最重要的，幼儿园为什么重视手工，因为动手能力强的孩子大脑发育更迅速，孩子在粘贴、涂画动手的过程中手部血管和穴位被刺激，不仅锻炼手部肌肉灵活性，还刺激大脑神经发育。
三、激发创造力和想象力

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这一幅幅充满想象力的画出自一个个2.5岁~6岁孩子灵巧的小手，栩栩如生的动物、惟妙惟肖的植物，活泼可的人物都是独一无二的，是孩子们脑海中创造力、思维力的碰撞，而这些是我们应该鼓励的。