保护自己教案ppt 它们怎样保护自己教案( 二 )

胆怯并把身体蜷缩成一团的猫，在恐惧的边缘也会有拼命的觉悟：“正面攻击敌人” 。也就是，保持蹲在地上的姿势，突然发出一声恐吓，接着锋利的爪子就伸出去了。如果敌人继续靠近的话，则会破罐子破摔，乱咬一通。俗话说， “狗急了会跳墙” ，猫急了当然也会咬人，或者咬猫。
强势且发出恐吓的猫，则是会积极发起进攻， “不是说了吗？！再过来我就要让你好看了！”也就是说，它们不是接受敌人的挑战，而是主动发起进攻。扑过去，咬住对方。
不管是胆小害怕的猫，还是强势恐吓别人的猫，在“内心都是恐惧的”这一点上是一致的。只不过是在表现恐惧的心理以及应对方法上有所不同，是通过胆怯还是表现得强势。想想我们人类也是如此。“进攻是最好的防守” ，真的毫无畏惧、异常强大的人，是不会去攻击别人的。
想要保护躲在角落里“担惊受怕”的野猫之时，人往往会伸出手去安慰道：“不用担心啊。”错认为猫在感到害怕时就不会攻击人了。千万不能忘记，此时的猫很有可能会做出拼死的反抗。
《动物怎样保护自己》教案教学内容动物怎样保护自己共1 课时第1 课时科学杨建阁教学目标知识与能力：认识自然界中的动物保护自己的主要方式：逃跑、躲藏、放臭气、保护色、拟态、自切等。过程与方法：感受结构，功能，环境三者的相互影响关系。通过让学生查阅资料，使学生认识各种不同动物保护自己的办法。培养学生处理资料、自主学习的能力及归纳概括能力。情感态度价值观：引发学生思考动物保护自己不受伤害的措施，保护小动物。教学重点认识自然界中的动物保护自己的主要方式：逃跑、躲藏、放臭气、保护色、拟态、自切等。教学难点通过让学生查阅资料，使学生认识各种不同动物保护自己的办法。培养学生处理资料、自主学习的能力及归纳概括能力。教学准备资料、课件教学过程教学环节教师活动学生活动教学资源设计意图复备一、导入 1.出示图片当兔子遇到老鹰时,会怎么做,来保护自己? 观看图片：兔子会逃跑出示图片小动画激发学习兴趣二、新授 2.那么我们一起来看看，兔子能不能安全逃跑？首先，我们来分析一下老鹰要怎么抓兔教学环节教师活动学生活动教学资源设计意图复备子，知道老鹰怎抓，兔子就方便怎么逃了？是不是观察老鹰有什么样的身体结构，更容易抓住兔子？那么，兔子又有什么样的结构，本领，逃避老鹰的这些威胁？练习句式：兔子有_____身体，所以_______ ，更容是宽大的翅膀飞的很快尖利的喙和爪容易抓住食物视力很好容易发现食物后肢发达跑的很快身体小巧容易转弯毛色接近草色容易隐藏出示图片建立共识。分析老鹰的结构特点引领学生思考感受结构，功能与环境三者之间的关系感受结构，功能，环境三者关系是相互影响的巩固思维方式教学环节教师活动学生活动教学资源设计意图复备易保护自己。老虎要吃野猪，老虎又有什么优势？野猪又有什么优势保护自己？学生用这些方法，分析一下，豹子，羚羊各是怎样进攻和保护自己的老虎：强健的身体容易抓住食物尖利的牙和爪容易制服食物…………… 野猪：尖牙，皮厚，可以抵抗。………… 豹子：………羚羊：………. 出示老虎，野猪的图片出示豹子，羚羊图片辅助学生学习分析结构，功能，环境三者关系是相互影响的学生自主学习三、小组合作现在，给大家展示一些动物和资料，大家小组合作分析一下它们各是怎样保护出示青蛙，斑马，枯叶蝶等锻炼通过让学生查阅资料，使学生认识各种不同教学环节教师活动学生活动教学资源设计意图复备自己的分组汇报小组活动动物图片动物保护自己的办法。培养学生处理资料、自主学习的能力及归纳概括能力。四，复习许多动物都有保护自己的方法，都利用了自己的强项，我们今天学习了这么多动物保护自己的方法，大家都知道了么？谁来简单地说一说？生：…….. 复习巩固作业设计标识出训练层次课后继续调查动物保护自己的方法？板书设计突出重点简单实用动物怎样保护自己逃跑、躲藏、放臭气、保护色、拟态、自切等。教学反思优点：两条不足：两条备注