如何培养人格健全的孩子——儿童人格发展动机有的人生活幸福而高效

有的人生活幸福而高效，有的人却悲惨而混乱。
造成这一区别的关键在于他们做出判断的质量。
良好的判断意味着个体能够做出最佳的选择并按部就班地实施；相反，那些生活悲惨而的人必然总是做出错误的选择。
要想获得良好的判断能力，个体在生活中必须时刻努力发现并做出正确的行为。
因此，儿童判断力的发展取决于他们如何应对生活中的问题和挫折。

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如果一个孩子总是逃避责任、坐以待毙，那么他的人格发展就会停滞；如果一个孩子愿意直面困难，那么，他的人格就会得到发展。
越是愿意直面困难的孩子，越能更好的面对并解决困难，并发展出日益成熟的人格。
人格发展不完善的个体往往更愿意纵容自己做喜欢的事，他们很少努力克制自己的冲动。
所以，我们要不断鼓励孩子努力上进，让他们相信，他们“能够”并且“必须”通过努力获得满足。
被溺爱的孩子往往不知道“必须”通过努力获得满足。因为他们总能轻易得到自己想要的东西。
这样的孩子没有体会过现实世界的因果关系，他们也不懂如何用现实世界的标准来判断自身行为的价值，他们甚至没有意识到这个世界充满判断。

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被溺爱的孩子往往把自己的问题归因为外部原因。
在不受欢迎、不被信任等挫折面前，他们不会想到自己应该努力赢得大家的喜爱或信任，不认为自己应该努力改善自己的处境。任何发生在他们身上的问题都不是他们自身的原因。
与被溺爱的孩子完全相反的是那些被忽视的孩子。
他们不相信自己“能够”通过努力获得满足，他们退缩，避免做出任何举动。
被溺爱和被忽视的孩子都缺乏人格发展的必要动力。
一开始，这些孩子只是拒绝服从家庭和学校的要求，而现在，他们则难以满足现实世界赋予他们的要求和责任，这一后果几乎是灾难性的。
想要给孩子一个幸运的童年，我们必须用恰当、简单的方式让孩子明白行为与后果之间的关系。
当孩子认识到做正确的事情会有回报，而做错误的事情则毫无益处，他们就会主动区分自己的正确行为和错误行为。
这便是个体学会判断的开端。

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一旦孩子开始努力发展自我并不断成长，他们就会进入良性循环。
如果孩子努力成长，他们就能及早摆脱父母的权威，这会让他们得到极大的满足感。
如果孩子能够持续地独立承担责任，父母就会放心地赋予他们更多责任，如此一来，孩子的成长就会更加迅速。
如果孩子的人格发展始终处于退缩状态，他们就难以承担任何责任，并且会在潜意识中惧怕长大成人。

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导致个体在成年后罹患精神疾病的并不是童年创伤，而是童年期的溺爱。
个体的内疚感和挫败感是人格发展失败的必然结果。
对于那些退缩不前的人来说，那些“不是我的错”的童年经历并不能作为自我开脱的理由，这类个体最终还是需要让人格发展的自身驱动力发挥作用。
不幸的是，越是需要付出努力，人们的内心似乎越是抵触。他们不仅拒绝付出努力，同时还会拒绝承认付出努力的必要性。
孩子在任何事情上的优秀表现都可以促进其人格发展。