帅妈育儿经|“假聪明”的孩子有3个特征，家长不易察觉，还会夸赞孩子做得好家长在孩子的身上花费了大量

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家长在孩子的身上花费了大量的时间和精力，他们希望能够在自己能力范围之内，给孩子提供最好的教育，只要孩子能够成才，家长觉得再辛苦也是值得的。

每名学生的学习方法和学习效果不同，最后导致学生的学习成绩也不相同，学生是发展着的人，家长要善于发现和引导，这样才能让学生把自己的潜能发展到最大化。
在学习的过程中，学生会遇到很多的挫折和困难，有的学生能够迎难而上，最后通过自己的努力去克服困难，而有的学生则会退缩，最后没能获得太大的进步。
清华大学前校长经过仔细研究发现， “假聪明”的孩子往往有3个特征，家长可以关注一下。
“假聪明”孩子3大特征，家长不易察觉，还会夸赞孩子做得好高分低能
在应试教育的体系当中，学习成绩成为衡量学生好坏的唯一标准，家长长期受到应试教育的影响，严抓孩子学习，如果学生考出高分，就能获得家长的称赞。
不过，这部分学生虽然学习成绩不错，但是生活能力很弱，是很典型的高分低能，在学生时代这部分学生过得顺风顺水，不过以进入社会，在生活上遇到一点挫折，学生就会一蹶不振。
只说不做
这部分学生是典型的只会纸上谈兵，平时只有言语上的表达，却迟迟看不到学生有实际的行动，要知道，说的天花乱坠，也不如付出行动。
不过这部分学生习惯了纸上谈兵，也总会用言语让家长感到放心，而如果想让他们付出切实可行的行动则是难上加难。
不喜欢学习
这部分学生并不是发自内心的喜欢学习，甚至可以说是讨厌学习，他们之所以学习也是被家长逼迫的，有家长监督，学生学习成绩就能够提高。
等上了大学或者进入社会之后，身边没有家长的督促，学生就会原形毕露，慢慢的变得散漫，最后无法获得太大的进步。
综上所述以上三大特征就是典型的“假聪明”孩子，不过家长却很难发现学生这样是假聪明，反而还会鼓励和支持学生，显然，这是错误的引导。
家长在学生的学习和成长过程中，应该正确的引导学生，发现学生有假聪明的行为或者举动，就会及时的干预，和老师共同合作，发掘学生的潜能。
素质教育背景之下，家长要注重培养学生的各方面能力应试教育已经不再符合社会的发展趋势，素质教育很好的弥补了应试教育的短板，旨在培养学生获得德智体美劳全面发展。
“唯成绩论”的时代已经过去，家长也要适当的转变自己的教育观念，不要总是揪着学生的学习成绩不放，在素质教育的背景之下，家长应该注重培养学生的学习能力。