家长|快乐精灵|严禁“拔苗助长”！教育部发力，幼儿园终于回归本来模样育儿|教育部|幼儿园|精灵|儿童

日前，教育部指出学龄前儿童的教育，应当顺应孩子的自然天性，引导培育，而不是计划性、机械化的辅导。
终于，困扰中国孩子和家长， “拔苗助长”式的超前教育和强化训练时代迎来终结，以游戏为基本活动，保教并重，促进每个儿童富有个性的成长提上日程！

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每个孩子都是独一无二的宝贝，都是社会发展的后备力量，但是现如今的畸形教育，让学龄前儿童早早地失去了童年，承担了这个年纪不该承担的学习重担，造成了大多数孩子对学习失去兴趣、死板沉默、孤僻乖戾。
此次教育部印发的一份纲要，一份指南，从多方面为学龄前儿童的教育指明了改革的方向，解放孩子的天性，绽放童年的活力，就是现在！
一、深化幼儿园教育改革
幼儿园是孩子学习之路的起点，但是现在这个起点逐渐脱离了孩子的年龄段， “小学化”成为了现在大部分幼儿园的真实现状。

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幼儿园教育改革，就是立足于这个出发点，提升学前教育质量，保证学前教育内容的合理性，引导幼儿园教师关注幼儿的兴趣和需要，创设丰富的环境，支持幼儿在生活和游戏中主动探究和发展。
教育的主体始终是孩子本身，与孩子的年龄层次相背离的教育内容，不是让孩子赢在起跑线的应对方法，而是彻底断送孩子学习兴趣的罪魁祸首。
二、部署实施幼小衔接试点工作
明确了改革方针，下一步就是规定改革试点的部署，逐步推广。

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实践是检验真理的唯一标准，一方面加强试点区域的教育改革工作，将教育重心从“小学化”转向“幼儿化” ，以做好入学前准备为工作内容，不再超前教学和强化训练；加强幼儿园与小学一年级的沟通和联系，平滑的教育过渡更容易让孩子快速适应，进入更高一层的学习状态。
各个教育阶段的教育内容和方式与孩子的年龄段最大程度上的匹配，是促进孩子爱学习、会学习的重要方式。
三、继续加强社会宣传和引导
如果说学前教育改革和幼儿园试点是从硬件方面入手，那么社会宣传和引导就是通过思想层面，改善家长对于超前教育的盲目推崇。
幼儿园小学化不是一朝一夕的成果，而是家长育儿焦虑下的必然产物。科学教育理念宣传的缺失和各大教育机构的焦虑营销，则进一步加深了这种情况，让家长吃力不讨好，让孩子失去了童年的色彩。

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社会宣传和引导，就是从根本上消除家长的育儿焦虑，将“起跑线”的标准降低，为孩子和家长减负，为教育添加持续的探索欲，不过早透支孩子的学习兴趣，才是促进孩子持续学习的原动力。
【家长|快乐精灵|严禁“拔苗助长”！教育部发力，幼儿园终于回归本来模样】小学化治理目前只是起步阶段，虽然任重而道远，但是为了孩子们快乐的童年，为了家长们开心的育儿，断了“拔苗助长”的念头，是科学育儿必不可少的重要一环！