难点三：信息化教学条件
我国教育信息化经过前期发展，已经取得了显著成绩，尤其通过推进“三通两平台”，大部分学校已经具备了基本的信息化教学条件，中小学联网率超过98%，教育信息基础设施得到显著改善。然而，由于很多地区学校以直播课形式开展在线教学，导致开课时段的网络负荷空前提升，教学过程高延时、高故障成为普遍现象。这一方面需要各地学校调整教学方式，减少直播课，增大自主学习比例;另一方面需要大力改善信息化教学条件，切实提升网络、终端、内容、工具配置水平。从某种意义上说，此次疫情防控期间的“停课不停学”任务就是对各地教育信息基础设施的一次大考。
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