培养一个自信的孩子，到底有多重要？( 三 ) 培养出一个自信优秀的孩子

身边一位妈妈，是这样教育儿子。
小时候，儿子在外人面前不敢说话，总是羞怯地躲起来。
她没有逼儿子开口，而是想办法激活孩子的主动性。
比如多邀请邻居、或是儿子的好朋友来家里做客，让他负责招呼客人；
比如和儿子一起外出购物，会主动询问儿子想买什么，让他来规划决定；
又比如带儿子参加群体活动，会带儿子提前到现场，充当别人的“小助手” 。
通过这些方式，她发现儿子的胆量慢慢得到锻炼，越来越敢于表现自己。
聪明的父母，都懂得给孩子做主的机会。
等到孩子年龄大一些了，父母也可以“放权” ，把他视为家里的骨干，大事小事都跟他沟通商量，让他体验当家作主的滋味。
和孩子对话时，多给他表达的机会，鼓励他分享。
这不仅培养了孩子的责任心，还能提升他的价值感、自主感，从而越来越自信。
【培养一个自信的孩子，到底有多重要？】让孩子多在自己的“主场”活动，是培养他自信最快捷的方式。

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瓦拉赫效应：
孩子的成功，往往取决于长处
100多年前，有一个德国小男孩。
父母希望他日后在文学上有所造诣，便让他主修文学。
可他并没有展示出任何这方面的天赋，老师觉得他个性拘泥不适合学文学，劝退了。
随后，他又被安排去学画画。
可是起草、构图、润色……这些画画基本功他怎么学都学不会，就连最基本的审美也很差。
美术老师更是公开嫌弃他：“
你就是艺术界不可造就之材。
”
接二连三地否定，让他一度怀疑自己是不是真的“朽木不可雕” 。
直到一位化学老师发现他做事认真、专注，有学化学的特质，才一步步引导他入门。
这才让他找对了方向，发掘出真正的潜能，而他在化学这条路上越走越顺，终成大师。
这个昔日的笨小孩，后来的伟人，便是诺贝尔化学奖得主，德国化学家奥托·瓦拉赫。
基于他的成长经历，后人将其归纳为“瓦拉赫效应” ，即：
每个人都有属于自己的长处和短板，只要找对自己的最佳位置，发挥长处的潜能，都能取得惊人的成就。
印度电影《地球上的星星》中， 8岁男孩伊桑曾是大家眼里的“智障儿童” 。
学习成绩差，排名在全班倒数，脑子里整天装着各种匪夷所思的鬼点子，经常闯祸。
被老师多次投诉后，父母忍无可忍，把他送到寄宿学校，任由他自生自灭。
甚至连他自己都觉得自己一无是处，内心一片灰色。

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好在，一位叫尼克的老师没有放弃他，还发现了他身上超凡的画画才能。
在尼克老师的挖掘、指引下，他试着拿起画笔，发挥自己的想象，慢慢展示出他惊人的画技，对自己也有更多正面的认识，心里从此住进了色彩。

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每一个被误读的“伊桑” ，不过是走错赛道的“天才” 。
有远见的父母，都致力于做孩子天赋的“挖掘者” 。
他们不会盲目把孩子放在他不擅长的领域上，而是努力探索孩子的闪光点，并花心思陪孩子找到最佳的出发点。
如此一来，孩子才能真正体现自己的能力和价值，更自信地游向成功的彼岸。