为落实《教育部关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》 ， 更好地关注儿童发展的连续性、整体性和可持续性 ， 培育有益于儿童终身发展的习惯和能力 ， 帮助孩子实现从幼儿园到小学的顺利过渡 。 怀远县建立幼儿园与小学教科研联动机制 ， 立足教学一线 ， 挖掘教研资源 ， 构建教育机制 ， 开辟幼小衔接主体课堂 ， 延伸课外活动探究 ， 全力推进幼小衔接教科研联动工作 。
10月26日上午 ， 怀远县第二幼儿园保教主任赵娟带领部分大班老师前往新城实验学校观摩一年级小学生课堂活动 。 重点观察孩子课堂上的行为表现、学习习惯等 ， 反思小学教育与幼儿园的教育理念、课程设置、教学内容、教育方式的不同 ， 从而知道如何尊重儿童的原有经验和发展差异 ， 在关注儿童发展的整体性的同时 ， 帮助儿童做好身心全面准备和适应 ， 帮助孩子养成良好的习惯 。

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10月28日 ， 怀远县第三幼儿园与怀远县毅德实验学校开展了幼小衔接交流研讨活动 。 就“幼儿园与小学应采取与儿童发展阶段相适应的教学方法”、“幼小学段的科学衔接应从良好行为习惯的培养入手”等方面达成了一致意见 。 为幼小衔接工作的科学开展奠定了基础 ， 缔结了幼儿园与小学间的友好交流、互通互助的坚实纽带 。

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10月29日上午 ， 在副园长蒋焕芹的带领下 ， 怀远县幼儿园本部园及江山御景分园大班年级组教师来到怀远县实验小学 ， 园校携手 ， 开展幼小衔接教研联动活动 。 重点围绕“全面做好幼小衔接的方法”、“家校工作的有效开展”等话题进行了细致沟通 。 一致认为 ， 幼儿园以游戏为基本活动方式 ， 坚持“去小学化” ， 而小学坚持“零起点”教学 ， 借鉴幼儿园游戏化的形式 ， 助力幼儿顺利完成小学生的角色转变 。 “学知识”可以慢下来 ， “好习惯”需尽快养成 。
【活动|聚焦学段特点 促进科学发展 怀远县开展幼小衔接教科研联动活动】

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怀远县教育体育局基础教育股副股长吴宝表示 ， 通过系列教科研活动 ， 促进了全县幼小衔接工作的深入开展 ， 强化了教师们幼小衔接意识 ， 加强了幼儿园与小学协同合作 ， 为幼儿做好入学准备和入学适应奠定了坚实的基础 。
文图：孙本召
审核：陈万光
单位：怀远县教育体育局

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