设计|幼儿园环境如何设计,才更具有儿童视角?
你心目中理想的幼儿园环境是什么样的?
是玩具齐全的游乐场式 , 还是五彩斑斓的精装式?是宽敞明亮的课堂式 , 还是自然田园的乡野式?
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日本知名建筑师手冢孝治曾说过:“一座建筑的风格形态会反过来影响里面的人 。 ”对于幼儿园的设计来说 , 更是如此 。
幼儿园环境如何设计 , 才更加具有儿童视角呢?
自然
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城市里的孩子 , 最缺乏的不是书本、不是玩具 , 而是与大自然亲密接触的机会 。
作为孩子开启社会化的场所 , 幼儿园在某种程度上应该承担起让孩子亲近自然的功能 。
互动
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在幼儿园 , 环境就像一位不会说话的老师 , 无声地与孩子们产生着链接 , 让环境成为儿童自己的环境 , 具有互动式因素的环境更容易吸引幼儿去操作、探索 , 让其成为一名主动的学习者 。
变化
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【设计|幼儿园环境如何设计,才更具有儿童视角?】儿童是不断发展的 , 他们的需要与兴趣 , 个体的已有经验和发展水平等 , 都在不断变化着 。
因此 , 有儿童视角的幼儿园环境一定是富于变化的 , 充满生命力与动态性 , 从而保证幼儿园活动的可持续发展 。
差异
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幼儿园所处的地理环境、人文环境不同 , 由此它自身的特点和功能也不同 。
这就需要园所在进行环境设计时尽可能地发挥该环境自身的优势 , 合理并充分地利用这种优势 , 使环境与幼儿的经验、课程有机地融为一体 。
挑战
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心理学家皮亚杰认为 , 儿童的思维发展与其动作发展高度相关 , 儿童如果缺少足够的动作练习 , 其思维能力的发展也会受到影响 。
因此 , 幼儿园的环境创设 , 应当富有挑战性、冒险性、野趣性 。
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幼儿园的环境创设 , 既需要有教师的预设 , 更需要尊重儿童 , 且更多地以儿童的需要为需要、以儿童的关切为关切、以儿童的兴致为兴致 , 充分陪伴儿童、支持儿童 , 为儿童提供一个更加友好的学习与成长环境 。
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