积木|才一两岁的娃，怎么就满嘴“不不不”了呢？这三招大家试试看玩具|儿歌|尿布|换尿布

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和很多孩子一样，小D大概在1岁半左右，迎来了自己的语言爆发期，每天需要面对她无数个“不要”：
-Dorothy, can we go out?（我们要不要出去？） -No,no!（不要） -那我们呆在家里玩吧！ -不要！（?♀?……）
是不是感觉特别崩溃？但我想先恭喜你：当孩子学会说不，也说明他们在认知发育上又有了一个里程碑，朝独立自信的个体发展又近了一步！
但该怎么结束和孩子无止无休的纠缠呢，今天就和大家分享我的方法，概括起来就是：两个基础和三个“大招” 。

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01
第一基础：家长自己不要经常说“不”
【积木|才一两岁的娃，怎么就满嘴“不不不”了呢？这三招大家试试看】孩子的第一模仿对象就是父母，当孩子每天收到的信息里大量的都是“不”这样的否定词汇，那自然她也首先学会了说“不” 。
因此，需要我们多正面强化，选择性地说“不” 。把“不”字留给那些危及生命安全、原则性的事情（比如碰插座），对这些事坚定地说“不” ，但对于生活中的日常情况，我们要谨慎使用“不” 。
与其说， “不要站在浴缸里” ，不如说“我们坐在浴缸里洗澡，因为地面太滑了” 。

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▲ 我们对孩子说话的方式，会成为他们内心的声音
02
第二基础：帮孩子扩展表达方式
很多时候，孩子说“不”是一种惯性（比如文章开头小D和我的对话）但她自己可能说了也不一定就是这么想的。因此，我们平时可以用一些简单对话来帮助宝宝学会其他的表达方式。
情景：小D特别喜欢动物农场的积木，我就会拿着这些积木和她玩这样的游戏。一开始都是我的自问自答：
－如果我们问小猫，你要不要吃鱼？小猫怎么回答？－要！－如果我们问小牛，你要不要吃草？小牛怎么回答？－要！
这样的句式进行了几次后，我就会顺势问：
－如果我们问小D ，你要不要吃午饭？小D怎么回答？
有时，小D就会说“要！”这样慢慢地，就是帮助她打破遇到什么都说“不”的惯性。这样的方法也适用于绘本啊、儿歌啊等等。

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03
第一招：利用游戏化解矛盾
很多时候，孩子说“不”并不是真的要和我们对着干，所以千万不要太认真，一认真你就输了，不妨用游戏来化解一下。
举两个我和小D的例子。
情景一：我从小D1岁多开始要求她每晚睡觉前要和我一起收拾玩具。
－Shall we clean up the toys, Dorothy? （我们一起收拾玩具好吗？）－No! （不！）
然后她转身就离开了。这时，我不会大动干戈，而是开始唱在早教班收拾玩具时大家一起唱的《Clean Up》歌，然后我开始先把一块积木放进盒子里。