我国|983所！教育部公示足球特色幼儿园示范园名单，蕴含四大产业机遇( 二 ) 足球|名单|教育部|示范园|公示

我国幼儿园足球教学存在两大痛点
根据《全国足球特色幼儿园游戏活动指南》显示，幼儿园足球课程是以足球教育核心，要实现“教会、勤练、常赛” ，旨在更好地推进幼儿校园足球的开展，培养幼儿对运动的兴趣，促进幼儿身心全面发展。但当前足球特色幼儿园处于创建初期，我国幼儿园开展足球存在诸多痛点，最直观的有两大痛点：
【我国|983所！教育部公示足球特色幼儿园示范园名单，蕴含四大产业机遇】一、幼儿园的足球师资力量薄弱，缺乏专业的足球教师。
据体育大生意了解，目前我国的幼儿园教师以20-29岁的年轻教师女教师为主，多数的教师的专业为幼儿教育，没有体育教学经验，也缺乏足球相关资质。这直接导致，目前我国幼儿园的足球课程主要以游戏为主，足球技术方面的教学几乎没有。幼儿园教师只是照本宣科地带着儿童进行嬉戏，足球常常沦为摆设，这限制了幼儿对于足球运动的理解。就目前来看，我国幼儿教师在幼儿足球游戏活动教学中普遍不具备科学的教学方法和相对专业的项目指导能力。

文章图片

文章图片
没有专业足球教练指导，很多幼儿园的足球活动开展形式单一，课程开展缺乏科学的引导和管理，对足球教学定位出现偏差，导致小朋友对单一枯燥的足球教学形式不感兴趣。同时，还有一些幼儿园在课程强度上有“小学化” 、 “大负荷” 等一些违背幼儿身心发展规律的不良趋势。所以，科学规划足球课程体系、创新教学内容、丰富课程资源、与校外专业机构合作已成为行业共同的心愿。
二、场地设施短板明显，幼儿参与足球的频次和安全无法保障。
虽然足球特色幼儿园创建工作已开展三年，但很多幼儿园目前并没有专业足球场地，一些幼儿园的体育场地是塑胶场地，能够拥有人工草皮场地的幼儿园反倒是少数，场地的缺失导致幼儿参与足球活动的时间和次数无法保证。同时，专业场地的缺失会让幼儿参加足球游戏时的受伤风险增大，这也让很多家长对幼儿园开展足球教育表示不理解和不支持。

文章图片

文章图片
当前，很多地方都已经意识到了这一痛点。要求优化足球场地建设，对幼儿园的场地设施进行合理的建设和优化，保障幼儿园能够有充足且安全的活动场地，进而保障足球特色幼儿园幼儿足球活动开展质量。同时，加强安全管理，减少开展幼儿足球活动的安全隐患。
创建足球特色幼儿园带来四大体育产业机遇
据体育大生意了解，足球从娃娃抓起确实是很多欧美足球强国的传统和先进经验，其中以德国、日本最为典型，这两个国家在幼儿足球方面的运作体系已经非常成熟。

文章图片
日本从2003年就已开始发展幼儿足球，并且竞赛体系非常完善，每年举办一次的全国儿童足球锦标赛和家庭足球联赛，通过比赛挖掘出6岁以下的精英儿童，然后安排他们在“足球俱乐部训练中心制度”下进行更加科学的训练。德国针对U6以下年龄段的幼儿训练启蒙课程，主要目的重在培养孩子对足球运动的兴趣启蒙主要是通过游戏式的教学手段。这两个国家也形成了非常成熟的幼儿足球产业，对现阶段的中国足球特色幼儿园建设有很多启发。