合理刺激才能开发智力，破坏孩子大脑潜能的2个做法，大家要避开( 二 ) 邻居的孩子刚两岁

但是，当我们看到孩子总是数不清楚的时候，我们会生气会着急，孩子也会很挫败，觉得数数是一件很难的事情，再也不想数了，还没有上学就已经厌烦了数数，得不偿失。
过度刺激所带来的弊端是可能会破坏孩子的学习兴趣。
所有的早教理念、早教活动都应该遵循孩子的大脑、认知发展规律，那些所谓的开发大脑潜能的宣传语，家长都应该认真审视。

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2、对儿童不切实际的期望
刺激剥夺、长期压力，和过度的早期学习一样，都会伤害大脑，损害神经回路，减弱大脑对日常经验的敏感性，而这些经验是健康生命开端所必需的。 -------《伯克毕生发展心理学》
每个孩子来到这个世界上的时候，家长都会有各种各样的期待和养育目标，每个人都希望自己的孩子聪明好学，将来上学的时候不要成为一个学渣。
神童、智商超高的小朋友确实存在，但毕竟是凤毛麟角，我们的孩子大概率都是普通小朋友，意识到这一点很重要，因为它影响了家长对于孩子的期望值。
【合理刺激才能开发智力，破坏孩子大脑潜能的2个做法，大家要避开】孩子的发展规律是有共性的，也就是说只要是一个正常的孩子，差不多到了某个月份的时候都会掌握某个技能，比如我们的老话三翻六坐九爬爬。
但是每个孩子又有个体差异，在各个发展规律的基础上提前或者推后几个月都是有可能的，所以会出现有的孩子走路早，有的孩子走路晚，但总会在2岁之前学会走路的。
然而有的家长喜欢和别人家的孩子对比：你看谁谁谁走路走得多稳，你看你还得我扶着，别人家娃玩积木多专注，你看你到处乱跑，别人家娃都能骑自行车了，你连辅助轮都不敢卸掉。。。。
诸如此类的比较反映出的是家长对自己孩子的不满和过高的期待，这些期待没有建立在孩子自身的发展进度上，给孩子带来的是压力和挫败感。
孩子还没有进入真正的学习阶段就已经对自己失去了信心。

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开发孩子大脑潜能需要遵循的原则，方法对了，才能事半功倍
1、给孩子提供适合这个年龄的游戏材料
在遵循孩子生长发育规律阶段的基础上，给孩子提供适合这个阶段的游戏，而不是枯燥的知识灌输。
生长发育规律包括大运动、喂养、心理、精细动作、感官等等，我们可以在孩子每一个月份到来之前浏览一遍，就知道这个月份该提供什么帮助。
举个例子，孩子在2岁左右开始非常热衷于假想游戏，习惯玩各种角色扮演和过家家，那我们就提供给孩子各种辅助材料，利用家里一切可利用的道具，设置各种主题，比如医生和病人，司机和乘客，收银员和顾客，买菜主题，消防员救火主题，警察抓小偷主题。
这些游戏虽然看起来有些幼稚，但是从游戏中能让孩子锻炼语言表达能力，体验情绪，学会处理各种冲突矛盾，这些通过游戏获得的经验是开发大脑潜能最好的方式。

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2、对孩子要纵向比较，不要横向比较
当我们把孩子当成一个独一无二的个体的时候，就能看到孩子自己的发展进度，如果我们学会用纵向比较的思维来看待孩子的成长，你就会发现孩子始终都是在前进的道路上的。
孩子刚开始走路是踉踉跄跄地，经过半个月的不断练习，最终走得又稳又好，虽然孩子比小区里其他孩子走路走得晚了一点，但是孩子是进步着的。