我掏心窝子讲的人生道理，怎么就成了孩子眼里的“废话”？( 二 ) 上周六我去公司做直播

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原来，不是小小常不讲道理，而是做大人的一直
没有把道理讲透，没有让孩子意识到这件事与自己的切身利益是相关的。
自然界每个生物个体都有
“趋利避害”
的本能，人处于生态链的顶端更是如此。
人在做决定的时候，总是会有意无意地选择那个对自己更有利的。孩子也是，
当他们知道怎么做对自己更有利时，自然而然就会听得进父母的忠告。
小小常的日常（二）
只爱看漫画书，文字书难入眼
后来，我又在小小常阅读时实践了一次，发现这方法真香，不过这次我的侧重点放在了
效用价值
上。
何为“效用价值”呢？常爸在《学习力》课程中讲过，
激发孩子的学习动力，要充分发挥内在价值和效用价值的促进作用。
效用价值，说白了，就是做这件事有用。
换句话说，如果我们希望孩子爱学习，就要让孩子知道学了这个东西有什么用，如果孩子觉得自己所学的内容有用，就能激发孩子的学习动力。

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小小常有一段时间特别迷恋漫画书，其中最喜欢的就是《植物大战僵尸》、《在中华寻宝计》系列，每天捧着看得如痴如醉。家里的漫画书至少有个上百本！
一年级的时候我没管，怕限制多了反倒让他对书没兴趣了，但这学期上二年级，他还是每天都要带一本且只带漫画书上学。后来我就规定他看书的配比：
每天看完一本桥梁书之后，才能看漫画书。
小小常非常不理解，还说：“漫画书里也有字啊，我也能学阅读啊！”他还特地翻开了漫画书的版权页给我看：“上面写着，这本书有XXX千字！”
的确，现在有很多漫画书，其实字是不少的，而且里面也融入了许多知识点，所以我一直以来都没有反对孩子看漫画书。但我反对孩子
只看
漫画书。
我就对他说：“你说的没错，这里面的确有不少字。但是，漫画书的一个最大特点，就是情节推动全靠画面和对话，而不是靠文字的起承转合。
你刚开始看书的时候，我同意你只看漫画书，是因为那时你的重点学习目标是认字，通过大量阅读漫画书，也可以巩固你的字词积累。
但是，到现在这个阶段，只读漫画书对你阅读能力的提升是有限的。你现在需要知道句和句之间是如何起承转合的，段和段之间是如何起承转合的，文章的逻辑框架是什么，谋篇布局是什么。
这些知识，看漫画书是很难实现的。所以我要求你看桥梁书。桥梁书上虽然也有图片，但这些图起的是辅助作用，整个情节的推动，还是靠文字来实现，对你提高阅读能力是很有帮助的。 ”
给小小常讲清楚读桥梁书的效用价值后，同时给他挑了一些有意思的桥梁书以后，小小常就没提反对意见了。现在他已经习惯了每天都带一本桥梁书去学校。让我没想到的是，有时候他回家后会接着挑其他的桥梁书看，忘了自己还能再看一本漫画书做“奖励” 。
就这样，我们顺利地从漫画书过渡到了桥梁书，照目前的进展来看，继续过渡到全文字的书指日可待。
道理讲清楚了，孩子自然愿意听。当然，在讲道理之前，还有一个重要的前提：
孩子
情绪稳定
。
面对正在发脾气的孩子
讲道理=说废话
有句很有名的话，叫“你永远也无法叫醒一个装睡的人” 。同理，你也无法说服一个正在闹情绪的人，尤其是一个正在发脾气的孩子。