好孩子|这四种错误的家庭教育方式，很多家长还在用，看看有没有你( 二 )

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化表扬为鼓励：
妈妈表扬孩子“棒”，这个时候听在孩子的耳朵里妈妈的这种表扬就是达成目的所用的手段，并不是真心表扬他。妈妈的表扬只关注了结果，没有关注过程。
如果是孩子做得好的情况下，妈妈可以对孩子的这种努力表示赞赏，比如很多妈妈想引导孩子把饭吃完，都会跟孩子讲农民伯伯种粮食有多么不易，让孩子珍惜每一粒粮食，那么妈妈此时可以适时地表扬孩子有同情心，懂得珍惜农民伯伯的劳动成果，同时鼓励孩子用自己的实际行动去珍惜粮食。
在孩子遇到困难、存在不足的情况下，妈妈也应该及时鼓励孩子，这种鼓励不光能增加孩子的自信，更是一种信任和支持，让孩子有勇气面对困难。

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化批评为评价：
我们都知道，很多批评是带着明显的情绪化的，甚至说着说着就上升到人身攻击的地方。而评价则是带有客观性的描述，是对孩子所做的这件事进行评价，而不是对人。
比如孩子不爱吃饭，妈妈就会批评孩子：“你这孩子怎么这么不听话呢？”“一点都不知道珍惜粮食，这样的孩子不是好孩子！”“你吃饭怎么这么不让人省心呢？”这种批评非但不能起到正向的促进作用，还很有可能会让孩子产生逆反心理，甚至破坏亲子关系。
聪明的妈妈会用评价来代替批评：“我观察到你一边吃饭还一边想玩玩具，这是你吃饭时间长的原因，但是这样的话你吃饭也没吃好，玩也没玩好，实际上又浪费了很多的时间。你不如把玩具暂时先拿开，专心致志把饭吃完，吃完之后就可以开开心心玩玩具了。”
这样即有评论又有建议，孩子不会有逆反心理，也更加容易接受你的建议。

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化讲道理为可操作的步骤：
很多家长都会说一句话：道理讲了一百遍，孩子什么都懂，就是不照做。
朋友家孩子八岁，有一次我听朋友抱怨，说这么大孩子了自己房间不收拾，乱七八糟的。我问朋友：“你有没有教给她怎么去收房间？”朋友错愕：“收房间还用教吗？那不是一点点就收好了吗？”
家长想要孩子去做好某一件事，就得教给孩子如何做的方法，很多在家长看来非常简单的事情，到了孩子眼里就成了无法逾越的山。就拿孩子收拾房间这件事来说吧，我们换位思考一下，如果是一个大人，看到房间乱七八糟是不是也有一种无法下手的感觉？但是当我们知道这件事不得不干，就会想办法从房间一角出发，逐渐攻克每一个脏乱的点。那么孩子的心理其实也是一样的，更多时候孩子并不是不想去做，而是不知道该如何去做。我们可以主动教给孩子东西如何归整、如何收纳，怎么样才能使房间快速打扫干净，并且保持整洁。

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【好孩子|这四种错误的家庭教育方式，很多家长还在用，看看有没有你】我们作为父母，不能仅仅把教育停留在“口头上”，而是要实实在在通过自己的智慧教给孩子怎么做、演示给孩子看，孩子才能学习到你想让他学到的东西，才能成长为更好的自己！