自闭症|女副教授自述：我用9年，把自闭症儿子带成“社会人”( 二 ) 老师|自尊心|青春期教育|副教

二理解他。孩子在外有情绪，出现问题，都有原因，很多时候我们也需要体谅他们。我们旅游遇到排长队，被别人挤，一样会愤怒。他们在情绪爆发前可能已经忍耐很久了。
和明明出门，我会先要求自己有好的状况，排队时跟他说， “我们吃个橘子好不好” ，或者安慰他， “旅游就是这样，在家我们就看不到好的风景了……”
信任建立起来了，孩子和我在一起就有安全感，我说的话，他也就听了。
情景实战，多尝试，总有惊喜
有了上面两个铺垫，带孩子出门就会容易许多，但特殊场合有特殊情况，带明明走得多了，我也摸到了他的脾气、特点，攒了一些应对之策——
干扰课堂
明明8岁刚上小学时，普校的规矩束缚，他难以适应。老师一喊“起立” ，他就开始尖叫，大哭，影响课堂。
当时我在教室外陪读，一出现这种情况，我就会把他带离教室，去操场散步，让他从有压力的氛围中解脱出来。等他的情绪缓和之后，再来分析告诉他正确做法。
我一直坚持的原则是，孩子犯了错，明天也照去学校不误，不让他认为哭闹了就可以逃避。
此外，我和老师也做好沟通，尽量让班里同学去规范他的行为，可以一两个有爱心的孩子专门帮助他，陪伴他。慢慢地，他也可以适应集体环境。

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儿子喜欢拍照，镜头里的他都是笑脸
公交地铁抢位置、踢人
明明以前非常固执，一上车不管有没有空位就要坐座位，坐到座位上双脚就开始乱踢，经常踢到别人。
一开始，我也没办法，就陪着一辆一辆车地等，直到有空位置。后来我也受不了，决定根治。
他在车上抢了位置或踢了别人，我首先就跟人道歉，然后再教育孩子， “你抢座位是不对的，非常不礼貌……”这些话孩子不一定听得明白，但其他乘客可以，乘客如果听到这个家长是讲道理，会管孩子，一般都会释然。
如果他继续踢凳子，我就会用他理解的话告诉他， “你继续踢凳子，我们就下车，走回家去。”
坐地铁人多，明明非常不喜欢有人挨着他，我就让他选择， “如果不坐地铁，我们就需要打车，要花很多钱，今晚我们就住不了酒店……”
家长要抓住孩子在意的点，说话算数，多说多尝试几次，他慢慢就会放下这种执着。
?火车飞机上乱跑
坐飞机火车，需要长时间待在一个密闭空间，明明受不了会在车厢频繁走动，影响他人。我一般会买靠窗的连坐位置，让他坐里面，准备好他爱吃的食物或感兴趣的东西。
坐火车相对容易，明明特别爱看显示屏上一直在变化的时速。抓住这个这个兴趣点，我会告诉他， “要坐火车，就不能在车厢乱蹦乱跳，不能碰别人。”