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提前学小学知识 ， 是拔苗助长吗？很多家长尤其是自家孩子吃过亏的家长 ， 就有话说了 。
一位家里有两个孩子的宝妈就表示：现在一年级的拼音课程只有一个月甚至一周多的学习时间 ， 孩子根本不能很好掌握 。 自家的大宝 ， 没提前学 ， 吃了不少亏 。 二宝上大班时 ， 幼儿园也有涉及 ， 即便不涉及也会选择在外报班 。 同样的亏 ， 不想发生二次了 。
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幼小衔接的确是家长的痛 ， 不教孩子上了小学跟不上 ， 家长还是要花钱补课或者自己辅导 ， 身心疲惫 。 教了 ， 幼儿园老师也同样痛苦 ， 怕教不好又怕教错 。 更怕教了被举报和查处 。
幼儿园老师是学前教育专业 ， 可不是汉语言文学专业 。 术业有专攻 ， 幼儿园老师真的教不好小学语文 ， 哪怕是一年级 。 一年级有那么好教 ， 家长就不会因为辅导作业气得高血压了 。
从来都不是幼儿园老师无知 ， 她们根本也不想给自己增加工作量！做了还不讨好 ， 谁有这么傻呢？
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幼小衔接 ， 到底是谁的事儿？ 幼儿园老师不敢教 ， 也不让教 。 小学老师吐槽幼儿园老师教不好 ， 还乱教 。
小学老师默认孩子学过一遍？还是希望孩子“零基础”入学 。 地方不同 ， 还真不好说 。
需要确认的是 ， 幼小衔接 ， 到底是谁的事？幼小衔接 ， 到底要推给谁？
推给咱们家长？不现实 。 推给幼儿园老师？不科学 。
推给小学老师？不合理 。 推给校外的机构？不存在 。
幼小衔接那到底该谁来负责？如今已经有了答案 。
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11月初教育部答复并部署了实施幼小衔接试点工作：
入学准备教育来了 ， 大班小学期有针对性地帮助幼儿做好生活、社会和学习等多方面的准备 。 小学老师也要承担起幼小衔接的责任 ， 做好孩子们的入学适应教育 。
幼儿园老师帮助大班孩子做好能力和心理成为小学生的准备 ， 小学老师也要帮助幼儿园孩子逐步过渡到成为一名小学生 。 这其中的关键 ， 应该就是一年级的课程 。
而课程的关键在于教材和大纲！别太难 ， 别太赶 ， 把咱们的教育放慢一点 ， 我想是这次入学准备教育试点工作的重点 。
试点工作从明年秋季实施 ， 希望早日有所成效能全面地推广 。
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略略寄语 在入学准备教育的试点工作还没到来之前 ， 我们家长和老师都要充分地做到尊重孩子 。
每个孩子的起跑线本身就不一样 ， 适当地提前学习也不一定就是拔苗助长 ， 也许就是笨鸟先飞 。 任何事物其标准只是参考 ， 具体情况要看自己的孩子 。
孩子暂时落后并不可怕 ， 可怕的是孩子失去信心 。 不管是二年级效应 ， 还是三年级效应 ， 孩子从一年级就对学习失去信心的话 ， 这或许才是最糟糕的 。
因此何必举报幼儿园呢！为难幼儿园的老师 ， 也给其他家长造成麻烦 。 找到适合孩子的幼儿园 ， 适合的教学方式 ， 也别去打扰别人嘛 。
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