有一种“假装”让孩子成长：过家家不仅提高模仿力，好处意想不到( 二 ) 导读：孩子每一个成长阶段

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之所以能还原身边人的言行形态，是孩子经常接触，观察，然后脑子里有印象，重复地浮现后才能特别形象地还原。模仿也是孩子认识世界学习的途径，主动模仿正是主动学习的表现。

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英国等一些国家非常重视的儿童戏剧课也就是角色假扮的模仿，他们甚至把孩子戏剧方面的经历当做优势，德国在2010年也在幼儿园必修课中设置了“过家家。
妈妈平时可以通过演示过家家的游戏来提升孩子的模仿能力，训练观察能力。比如借助布娃娃，妈妈可以示范哄布娃娃睡觉、脱换衣服、带布娃娃玩，和他聊天，给布娃娃读书讲故事。

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还可以借助孩子喜欢的玩具互动玩过家家，发挥他的想象力，这个过程要注意加入生活常识进行引导。比如季节的变化，随着季节变化植物的变化、日常购物的场景等，还可以加入小动物走路或生活习惯等给孩子想象的空间。
枕边育儿寄语：
过家家远不是家长看来幼稚的游戏，孩子们在一个个“假装”的游戏中充分发挥想象力，锻炼思考能力，学会体谅他人，提高模仿能力，也是促进自身成长的过程。当孩子与同伴过家家时，只要内容是正向的，家长就做到不干预。必要时可以提供道具支持和配合，让孩子在想象的世界里自由快乐地成长。
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