本次研究还发现，成绩不好的学生接触短视频的比例更高。成绩在班级为上等的学生接触短视频的比例为59.4%，而成绩下等或中下等的学生接触短视频的比例分别为70.2%和71.2%，均与成绩上等的学生相差10多个百分点。
根据学习成绩分组，中小学生使用短视频的频率呈现两头高、中间低的特点，即学习成绩上等、中下等、下等的学生经常使用短视频的频率更高，三者均在一成以上。其中，成绩上等的学生经常使用短视频的比例为12.4%，成绩中下等的学生经常使用短视频的比例为10.9%，成绩下等的学生比例为14.1%。而成绩在中上和中等的学生，经常使用比例均不足一成。这可能是因为成绩好的学生学习压力小，娱乐时间和内容更能自主，而成绩差的学生或许因为压力大会沉溺在短视频上更长时间。
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