能力|幼儿园小学化，是谁之过，又是谁之殇？教育部|幼儿园|影响|父母|孩子

【能力|幼儿园小学化，是谁之过，又是谁之殇？】随着教育部在17日发布的一则明令“幼儿园提前教授汉语拼音、识字、计算、英语等小学课程剥夺幼儿童年快乐，挫伤其学习兴趣，要坚决予以禁止，幼儿园教授小学内容要禁止”的通知发出，幼儿园提前教授小学内容的议题，又一次被放到了大家的眼前，但是这种现象虽然各级部门都早都出台过相应的政策和通知管理办法了，但是事实上，幼儿园教授小学的内容的这个事实，并没有终止，而且随着时代的发展愈演愈烈，很多小学生在上小学期间，已经具备了上小学三年级的可能基础，当然这其中的弊端自然是不言而喻的。

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我们都知道，人的发展是有其阶段性的，也是需要按照个体的发育情况以及个体的差异去做考量的，但是在当下的这个社会环境中，大多数父母不顾自己孩子还小的这个事实，强行要求幼儿园教授给学生和他自己年龄段完全不相符的内容，如果幼儿园不教，家长可能会请家教或者放到课外辅导机构了请其他老师来带。这种急功近利的表现，是这个父母对于孩子能力的错误估量造成的。这是一种拔苗助长的行为。幼童在幼儿园阶段还是主要以发展身体运动能力为主，父母过度的开发孩子的大脑，可能不但让孩子丧失学习的兴趣，很可能对于孩子的脑发育造成不可逆的损伤，这对于孩子来说，影响真的是非常恶劣。

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当然，生活中也不乏看到很小的孩子有超出同龄人的学习能力的那些孩子，当然很多综艺节目里也会有一些出现，但是这些孩子都属于个例，不足以让广大的父母按照这种方式去培养自己的孩子。但是这些父母往往在看到别人家的孩子这么优秀之后，生怕自己的孩子在未来赶不上别的孩子的脚步，就开始这种超前的教育。当然在这里也特别的提一下，那些将超前教育或者超前发育的孩子拿来做宣传素材的综艺节目，希望也可以降降火，毕竟这种节目容易带坏人。

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其实在这个情况里，最吃亏的莫过于孩子了，原本应该好好的成长的年代，愣是给塞进去了一些原本不属于他这个年龄阶段的东西，原本应该在幼儿园里愉快的奔跑打闹的年纪，却安静的坐在课桌前算算术，而且这种结构带来的影响，很可能是一生的，比如脑发育不全，或者是学习积极性受挫，或者是对于这个世界的好奇心降低等等