综合主题活动《我爱北京城主题活动——北京调查》通过绘本《跟着姥姥去遛弯》带着大班幼儿走进北京文化 ， 根据幼儿兴趣将幼儿分成四组探究北京文化、北京玩具、北京建筑、北京美食中自己最感兴趣的内容展开调查 ， 最后分享成果 。
在活动实施中 ， 幼儿与家长一起参与调查、完成调查表 ， 有意识地培养幼儿的计划意识与任务意识；小组学习培养幼儿探究学习意识 ， 帮助幼儿制定计划、解决问题；小组分享与展示设计培养了幼儿倾听与表达能力 ， 培养幼儿前书写能力；整体活动以幼儿兴趣为驱动 ， 促进幼儿自主探究学习 ， 帮助培养幼儿形成良好的学习品质与习惯 。 中国人民大学朝阳幼儿园（芍药园）关于入学准备课程的探索综合了多个方面的目标 ， 在多个维度给予大班幼儿入学准备上的支持 。
幼小衔接是一个双向衔接的过程 ， 除了全面认识入学准备外 ， 在认真领会理解《指导意见》内涵的同时 ， 要加强与小学的沟通交流 ， 将《小学入学适应教育指导要点》有机结合 ， 建构基于儿童视角的入学准备课程 ， 构建幼儿园、家庭、学校良好的教育生态 ， 为推进幼儿园与小学科学衔接提供高质量的课程支持 。
原文作者：庄薇、曾心怡

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