微班会|假话，不是真人的“跟屁虫”（原创）试管|宫颈|羊膜囊|环扎术|济南

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有一部电影叫《像小强一样活着》，无巧不成书，班级里有一位学生也叫小强。他在学校生活中的表现怎样呢？举个例子来说明一下吧！
有一天，小强向我请假，说：“老师，俺的奶奶死了，我得请两天假！”这个请假理由似乎更强硬，够充分的。按照常例，我应当“准奏”。他只要写个《请假条》，就可以“走你”了。可是针对小强以前在学校的种种表现，我没有掉以轻心，反而提高了警惕性，先让他“班师回朝”，静候“佳音”！在这个空档里，我拨通了他的母亲的电话，一五一十，把事情的原委说了一遍。他的母亲给我吃了个“定心丸”，说道：“他的奶奶都死三年了，哪还有奶奶，除非，他遇见鬼了！老师，他骗你的！”
学生说假话，好像都贴上“防伪标签”了，其实呢？那并非是一个绿色的通行证。这种现象引起了我的重视，决定召开微班会，加强学生的思想教育。
我把这次微班会的心情命名为《假话，请不要一味地去做真人的“跟屁虫”》，教学目标是“培养学生求真、向善、寻美之心，让他们意识到假话的毒害性和真话的杀伤力，以此来研究班主任如何利用微班会来对学生进行人格教育”。
首先，我利用多媒体给学生播放了《狼来了》的视频。这个寓言故事大约持续了两分钟。学生看后了然于胸，就像期末考试前的复习一样，再度明白了一个道理：说假话，害人害己！紧接着，我在学生的眼帘上，打印出了一张“学习单”，或者说是“药方”，让他们照单抓药！
问题一：你知道假话在生活中有哪些市场？
有道是欲盖弥彰，这道题有点儿欲擒故纵的感觉。学生甲首当其冲地说：“有一个学生三天两头地向老师请假，今天说头疼，明天说肚子疼，反正他的思想一无是处，都是麻木不仁。路遥知马力，日久见人心，时间一长，老师心生猜疑。终于，又有一天，这个学生又向老师请假，说是去挂吊瓶。老师恩准了！回来后，老师就想验证一下真伪，说：‘把你的手伸过来，让我看看你挂吊瓶的针眼？’哪里有什么针眼？他的手就像是白莲藕，柔嫩、光滑！纸是包不住火的，可他还是硬包，就不知害臊地说：‘老师，我挂吊瓶，打的是屁股！’他满心以为，老师你总不至于让我当众脱裤子吧！可是他的如意算盘落空了！他忽略了一点，谁打点滴，打的是屁股呀！这真是个怪胎！撒谎，都弱智到需要‘补钙’的地步了！”课堂上，同学们哄然大笑，就像是温泉喷涌而出！
学生乙迎头赶上地说：“我也给大家讲一个故事。我们村子里有一个小孩，他给老师请了一个礼拜的假。他的母亲能够看到，人家上学，他也上学；人家放学，他也放学。背着书包而来，背着书包而去，俨然是一个好孩子的模特。一天，他的母亲到村子里的一户人家去串门，竟发现自己的儿子正在和几个辍学的小子在一起打扑克牌呢！说假话，自欺欺人！”课堂上，同学们再次哄然大笑，像是温泉再次喷涌而出！不曾想，孩子们的心灵仓库里，还珍藏着这么多可贵的素材。
【微班会|假话，不是真人的“跟屁虫”（原创）】问题二：谁是假话的“铁杆粉丝”？你真的愿意做假话的“跟屁虫”吗？
学生丙当仁不让地说：“安徒生的童话《皇帝的新装》中的昏庸的皇帝是一块朽木，不可雕也。乱臣贼子们就像是茅坑里的石头——又臭又硬，说假话，都不带脸红的，面不改色，洋相百出，丑态毕露，是一群混蛋！难道你想做这样的混蛋吗？点头yes，摇头no，请告诉我你们的答案。”同学们摇摇头说：“NO!”学生丙眉飞色舞地接着说：“原来，不吃摇头丸，良心也可以给道德提神呀！”同学们笑口常开，有的都捧腹了，因为这节微班会的笑点太多，都快笑破肚皮了！教室里，充满了快乐的空气，耶！