强化作业手机管理|教育部表示强化作业手机等管理如何看待不得要求家长检查批改作业检查批改作业|不得要求家长

【强化作业手机管理|教育部表示强化作业手机等管理如何看待不得要求家长检查批改作业】2月23日，教育部举行新闻发布会，具体内容就是将会强化学生的作业手机等管理，并且学校不得要求家长检查批改作业。那么对此你怎么看呢？下面小编带来介绍。

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教育部表示强化作业手机等管理
23日，教育部召开发布会，介绍春季学期中小学教育教学有关工作情况。教育部基础教育司表示，要着力强化学生作业管理，要按照“有限带入校园、禁止带入课堂”的要求，细化手机管理措施。
鼓励布置分层次作业、弹性作业、个性化作业，注重设计探究性作业、实践性作业，探索跨学科作业、综合性作业，坚决克服机械、无效作业，杜绝重复性、惩罚性作业。任课教师要认真批改作业，及时做好反馈，注重加强面批讲解，认真分析学情，对存在的问题做好学生答疑辅导。

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不得给家长布置或变相布置作业，不得要求家长检查、批改作业。
如何看待不得要求家长检查批改作业
学校和家长的合力，才能更好的培养孩子。任何一刀切的方式，都需要三思。我认为孩子的教育，家长是主体，学校或者辅导机构都是辅助。教师普及知识时毕竟是一对多，至于孩子文化知识掌握的好不好，家长应该每天抽空去检查。
作业批改绝不是判定对错那么简单，这里面有一个潜在的互动的过程。教师可以通过练习题的完成情况，反思教学，有针对地辅导学生，改进教学方法，调解教学节奏。家长可以通过作业中老师的批改，看出孩子最近的学习近况，有针对地引导孩子。孩子可以根据老师的批语，改正错题，改错的过程中温习知识点。试想，作业由家长来批改，孩子过不了多久就会忘记，总觉得已经掌握了，其实不然。

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问题的节点，不是家长是不是有责任批改作业，而是家校联系如何更好地促进孩子学习，更好地掌握知识点。
老师都想教好每位学生，想把自己所学教给学生。教学方法不当也好，和家长沟通方式不妥也罢，教师的初衷是为了学生的成绩。家长自然关心孩子的成绩，但成绩下滑的原因是由多种因素形成的，并不全是老师的责任。既然双方的初衷都是为了孩子，为什么不能多一份理解，共同探讨孩子学习过程中存在的问题，一起引导孩子，帮助孩子提高成绩。
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