眯眯眼惹争议？病态审美几时休？父母如何培养孩子的审美趣味( 二 ) 最近

大宝瑶瑶在两岁时，常常因为要一整个苹果或者香蕉和我闹矛盾。对于农村出来的我而言，一整个太浪费了，也害怕吃太多高糖分的香蕉会影响她的大脑发育……我就一次次地给她讲道理，不能浪费食物，当她吃不完时就会训斥她浪费，不知道节约。

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后来，我学习了蒙特梭利教育，才知道我的做法是不妥，是对孩子审美敏感期的破坏，是在粗暴地干涉孩子的心智发展。
所以，当我意识到孩子进入审美敏感期后，就会尊重她的要求，给她提供敏感期所需要的外部环境和支持。当然，满足孩子成长所需，不是无条件地满足，而是在我力所能及的范围内提供。当我提供不了时，会先同理孩子的感受，然后告诉孩子为什么不能提供，让孩子知其所以然。
3、多带孩子去美术馆，博物馆等
名画、艺术品都是经受历史的千锤百炼后，留存下来的精品，给我们视觉的享受和心灵的熏陶，是能够平复心境，治愈人心的。博物馆中的简洁秀美的宋瓷、唐三彩……美术馆中的《清明上河图》、《蒙娜丽莎的微笑》……都让我们看到了艺术之美。

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而国家为了提升国人的人文素质，要求博物馆、美术馆都免费对外开放，这也为我们普通人提供了更多的便利和条件去欣赏美好，从而提升我们的审美趣味。
艺术不是用来学习知识，是无用的，但如果没有这些艺术，我们的精神世界就会一片荒芜，就会觉得生活是空虚无聊的，欣赏不到生活中的美。与其带着功利性去艺术馆、博物馆去记忆知识，不如我们用心来感受每一幅艺术品，从而获得感知幸福的能力。
所以，如果有时间，请家长们带孩子去附近的博物馆、美术馆，去欣赏欣赏那些大浪淘沙下来的艺术品或者名画，提升孩子的审美感和感知力。当然，我们带孩子去博物馆旅游，不是走马观花式的拍照、打卡，而是走近它们，用心感受美好。
写在最后
周海宏教授在演讲中讲道：想要获得一生的幸福，不仅要拥有获得幸福条件的素质也就是理性素质，还要拥有体验幸福感受的感性素质，而感性素质则来源于艺术审美。
现在生活水平提高了，为什么我们并没有觉得幸福，反而更多的是无聊和空虚，就在于我们缺乏审美力。而培养孩子的审美力，提升孩子的审美趣味，就是在培养孩子感知幸福的能力，为孩子的一生送上美好。
所以，如果发现我们的孩子爱臭美了，那就恭喜你：孩子的审美意识开始觉醒了!我们不仅要呵护孩子的审美敏感期，还要用日常生活中，用绘本提升孩子的审美；带孩子去大自然、博物馆、美术馆，去发现大自然的鬼斧神工和艺术品的美，从而提升孩子的审美趣味。