家长|幼小衔接，孩子跟不上进度，听不懂怎么办？放平心态，静待花开吧心态|加减法|幼儿园|作业|小朋

前几天去幼儿园接二宝，跟班里一位家长闲聊了几句。
她说自己很焦虑，主要是孩子跟不上老师的教学进度，很多知识不会，孩子不爱去幼儿园，作业也很不愿意写。
她担心明年孩子上小学后跟不上，所以，即使孩子再怎么不情愿写作业，她也在一边陪着。有时候急了也吼孩子，甚至打几下手心也是有的。
我劝她别急，孩子学东西有早有晚，接受能力不同，慢慢来吧。
如果我们不能帮上孩子的忙，至少别给孩子捣乱吧。
我说我家孩子很多也听不懂，但我很少让她写作业。
她说那你着急吗？
我自然也急。
但我的急，跟她的急，却又有点不同。

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记得之前就是这位家长，曾在家长群里问，你们都是怎样辅导孩子英语的？她说自己的英语很菜，很多单词不会读，根本辅导不了孩子。
当时我有点吃惊，幼儿园英语，不难呀，一本书也没多少单词吧。
她说自己岁数大了，文化水平不高，英语没学多少，早忘光了。
后来我看到她，猜想她应该是70后。她说自己家的老大都20了，老二的英语她确实辅导不了。
我这才明白了。
我们给她出主意，让她下载个某道词典，或者不认识的单词直接在网上搜索。
我猜想，她的急，是一种有心无力的急。
面对孩子的学习，她焦虑，但自己也没什么好办法，只能把希望寄托在学校和老师身上。
只是，一旦老师教了，而孩子也不会，她就着急了，却又无计可施。
而我的急，是急盼孩子花开的急。
幼小衔接，孩子冲在前面，家长作为后方支援，也要做好自己的份内事。
如果不能给孩子以帮助，起码不让自己的焦虑影响到孩子。

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早在上半年时，为了二宝的学习，我已经焦虑过了。
那时候，因为疫情原因，孩子们没去幼儿园。
老师每天在群里发一些学习内容，比如，加减法、歌谣、做手工等。
每当我看到班里小朋友上传自己的作业，我是既羡慕又着急。
人家孩子已经会写20以内的加减法了，我家二宝还不会写10以内的数字。
我也很急的，曾经也做过很多努力。
比如，每天陪她写一会儿字。
不好意思，坚持了几天，失败了。
二宝那时候，别说写字了，连拿笔姿势都不成样子。
我纠正了很多遍，不但没有效果，把小朋友也整焦虑了。
那时候她还不到五岁。

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这个阶段的小朋友，要不要写字？怎么教才是有效的？
要知道，同时期的大宝，别说写数字了，写一些简单汉字都不在话下。
所以我才焦虑。
后来我搜到教育部颁发的《三至六岁儿童学习与发展指南》，心里才渐渐明朗了起来。
在这份指南中，对5-6岁的孩子，在书写方面的要求是：喜欢涂涂画画、愿意用图画和符号表现事物或故事；会正确书写自己的名字；写、画时姿势正确。
对于计算， 5-6岁孩子，能通过实物操作或其它方法进行10以内的加减运算。
强调的是，通过“实物操作”的方式，并不要求笔算，更不要求掌握20甚至100以内的运算。