步入小学后，老师劝我们不要再给孩子看“公主王子”的故事每次家长会

每次家长会，总会有一些父母针对孩子的阅读问题引来一大波焦虑。
别人家的孩子回家将阅读当休息，自己家孩子的阅读却成为打卡任务和磨难。
即便是父母勤勤恳恳地陪伴，认真对待每天的阅读作业，仍然不见孩子对阅读有多么浓厚的兴趣。
从幼儿起就开始的亲子阅读，一晃就是好几年，为什么上学之后这个阅读习惯还是没有养好呢。
看着很多孩子脑子里有着丰富的形象力和多元化的知识储备，而我的娃每天仍然关注的是幼稚的童话和传说。
很多家长开始困惑，到底我们错在了哪一步？

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步入小学后，公主王子的童话故事应到此为止
孩子的阅读，需要遵循年龄段，同样也需要遵循孩子的发展规律和个性特征。
幼小的孩子，会对色彩丰富情节简单的故事感兴趣。
随着年龄的增长，孩子们更多会对充满神秘、庞大强壮的事物、英雄主义情节及魔力魔法的故事所吸引。
也正因为如此，大多数孩子对恐龙、宇宙和童话有着着迷的兴趣。
但是，不止一个语文老师如此提醒：孩子6岁以后，请慢慢减少她看公主王子绘本的时间， “公主和王子从此幸福得生活下去”不该再继续成为孩子们看书的尾声。
他们的生活应该开始多元化，复杂化，他们需要了解更多的人文知识，历史知识和自然万物的神奇奥妙。
曾经有个家长很困惑，她的女儿已经9岁，还是对公主与王子的童话故事深深着迷。
每天幻想着快乐的公主生活，有时候看书还会偷偷害羞地笑，她看的书大多数是图多字少的，很少去看没有图的订装书籍。
低年级时，妈妈觉得女孩子喜欢公主很正常，也会配合她，将她扮演成公主。
随着年龄的增长，妈妈发现更多的同龄孩子满脑子新颖有趣的想法，他们讨论宇宙的曼妙头头是道，说起历史英雄充满敬佩和欣赏，完成学校的自然科学作业方法新颖思维发散。
而自己的女儿，除了满脑子的公主王子的美好故事，再没有那么多的想法和创意。
她的知识体系匮乏，想法单一而幼稚。
直到后来，老师跟她沟通，说：不要再让孩子读那些公主王子的故事书了，满脑子都是公主与王子童话故事的孩子，必定没办法拥有复杂的知识架构和强大的想象创造力，对孩子后续的发展是非常不利的。

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何时需要放掉绘本，开始自主阅读文字书籍？
其实，自主阅读，一直是大部分家长头疼的问题之一。
很多孩子随着识字量的增多，理应进入自主阅读阶段，却迟迟不肯自己读书。
有调查表明，孩子们实现自主阅读的具体时间参差不齐。
44.9%的孩子基本上是在一年级时实现的自主阅读， 24.6%的孩子在学前就已经实现了自主阅读。
其中还有11.6%的孩子升入到三四年级，仍旧不喜欢自主阅读。
这也正是很多家长焦虑的原因，孩子无法自主阅读，父母一直陪伴亲子阅读，那些非绘本之类的书籍，共读起来浪费时间而且效果也不好。
很多学校，从一年级开始，已经不赞成孩子再看绘本类书籍，他们希望孩子们多读历史故事类和自然科学类书籍，以便开阔孩子们的眼界和见识。
这类书需要孩子们沉下心来，认真阅读和思考，在故事中感受自然与宇宙的奥妙，感受人类的文明和伟大。