步入小学后,老师劝我们不要再给孩子看“公主王子”的故事( 三 )


于是 , 你会发现 , 有时候培养孩子对不同书籍的兴趣 , 可以用巧攻 。

步入小学后,老师劝我们不要再给孩子看“公主王子”的故事
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写在最后
如果孩子总是喜欢看童话 , 不愿意看历史故事 , 不如找到一套适合孩子的历史书籍 , 用音频软件每天放给他听 。
听着听着 , 他常常会被历史中的故事吸引 , 当他满嘴开始崇拜赵子龙 , 喜欢小白的时候 , 就需要你送给他一套实体书了 。
从此 , 阅读慢慢代替听书 , 因为看书时满脑子的天马行空会让他更有满足感 。
比如 , 当他开始十万个为什么时 , 适时地引入万物的起源和组成的话题 , 引入思考 , 尝试探究 , 然后去书中寻找答案 。
一个满脑子稀奇古怪想法的孩子 , 一定会有一个同样喜欢思考和探讨的父母 。
他们可以互相讨论 , 互相编故事 , 进行故事接龙 , 完成多种多样有趣的游戏 , 阅读的兴趣即在日常生活中慢慢产生的 。
培养孩子的多元化阅读兴趣和习惯 , 不宜过于焦虑和着急 。
读书本身就是一个漫长而有趣的过程 , 孩子即便对某一类书籍过于着迷和沉入 , 经常反复重复去阅读 , 也未尝不是一件好事 。
我们需要在原则上尊重孩子的喜好 , 在过程中尝试多引入有趣又好玩的新话题 , 让孩子慢慢打开眼界 , 最终真正实现多元化读书和成长 。

步入小学后,老师劝我们不要再给孩子看“公主王子”的故事
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