听话就是好孩子？孩子纪律教育应该如何进行？说起纪律

说起纪律，可能第一反应是军队，其实在孩子的成长过程中，我们也会遇到各种各样与纪律相关的问题。对于“纪律教育” ，大部分人会理解成：当孩子做错事情的时候，对孩子进行惩罚，使其行为马上停止或者不再出现这样的行为。
然而更深远来说，
纪律教育其实是帮助孩子学习为自己的行为负责，并有能力自己作出判断。重点在于，我们要帮助孩子学会负责任的行为，而不仅仅是阻止孩子的无益行为
。这也与是否清晰长远的教育目标有关，假如把纪律教育仅仅视为一种维持控制的手段，是治根不治本的，要知道一时的控制并不代表长久，更何况孩子需要的不止是服从，比起这还要更多。

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鲍姆林德，美国发展心理学教授，她研究发现总结出父母教养的方式，分为权威型、专制型和放任型。简单来说，就是父母持有的态度是温柔而坚定、严格而坚定的，还是无底线的温柔。对应不同的态度下会有不同的教育模式，当然所有的教育模式都出于对孩子的爱，但在不同模式下会有什么不同的结果？下面逐一看看吧～
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首先，让我们先看看
第一种模式—行为主义。顾名思义，从孩子行为上出发，通过惩罚或奖励来塑造行为
。关注的是孩子的行为，目标一般是让孩子服从。有时惩罚的确很有效，在当下孩子的行为会作出调整，但久而久之，他们似乎对这一招式免疫，为所不动。

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现实生活中，可能会听到下面类似的语言：
“我都说了几遍了？啊？你还不动？再不听我就…….”
“你再不做…. ，就罚你这周不准玩手机了！”
“你要是连续一周表现好，就奖励你…….”

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类似这样带条件的语句，几乎是一部分家庭与孩子沟通的常态，是部分家长无可奈何的管理办法。
所谓自我约束，首要条件是自我，假如靠别人帮忙管理的话，孩子又怎能学会自我调节呢
。所以如果单纯地靠奖罚机制，而孩子又不懂其规则背后的原因，这只是行为主义的目的，想让孩子服从而已。在这个情况下可能会教育出两种类型的孩子：
1.缺少主见，自卑，不敢表达自己的想法，只会服从的乖孩子，这样的内心可能容易有压抑感，不利于心理健康；
2.青出于蓝而胜于蓝的“小霸王” ，这样的孩子从来都不会屈服于暴力，他们只会不断吸收暴力的能量，将其转化为更加带有杀伤力的冲击波返还给施暴的人。
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与行为主义背道而驰的就是
成熟主义，简单来说就是过分强调自由，以一种放养的状态来让孩子自由发展
。新时代的家长觉得要尊重孩子，可能会出现过分注重孩子的自由，忽视了孩子本身的发展和引导。正所谓无规矩不成方圆，在孩子没有太强的分辨能力前，如果缺乏科学的引导，很容易踩坑。
在放任中长大的话，极大可能性会难以与他人相处，难以融入团体。
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最后，我们来看看处于这两种模式之间的—
建构主义，用它观点来理解纪律教育的话就是帮助儿童学习为自己的行为负责，并有能力自己判断正误。比起强调孩子可以做什么不准做什么，建构更倾向于帮助儿童学会明智地选择出自己应该做什么