天使讲堂：关爱“星星的孩子”!不忘初心与爱同行一位妈妈哭着告诉医生“我的

一位妈妈哭着告诉医生“我的孩子三岁多了，怎么还是不说话，是不是自闭症啊？！”
经了解后得知，这位妈妈3岁多的孩子，明明到了该说话的阶段，却迟迟不说话，更不喜欢与人交流。家里人一致认为孩子得了自闭症，但这位女士不愿相信孩子得了自闭症，才出现了开头的一幕。
那么，根据这位妈妈反映的情况来看，孩子不愿意说话、不愿意与人交流，是不是就是自闭症呢？
自闭症儿童又称为“星星的孩子” ，他们纯净而美好，但却孤独。许多人都误以为他们只是不爱说话，性格孤僻的孩子，但其实，他们只是需要得到我们的理解。
一、什么是自闭症？
1.自闭症，又称孤独症或孤独性障碍等，是广泛性发育障碍的代表性疾病，以男性多见。
2.约有3/4的患者伴有明显的精神发育迟滞，部分患儿在一般性智力落后的背景下某方面具有较好的能力。

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二、自闭症的三大误区
?误区一：认为孩子只是说话晚
?误区二：孩子只是不合群，长大后就好了
?误区三：孩子只是性格内向、不爱说话
三、“星星的孩子”有什么表现？
可能你眼中的他们，是沉默的，是对一切淡漠的，但他们只是不会表达而已。
自闭症实际是一种较为严重的广泛性发展障碍疾病，其中社会交往障碍、沟通交流障碍、重复刻板行为是自闭症临床表现的三大核心症状。
1、社会交往障碍
婴儿期：他们会回避目光接触，对人的声音缺乏兴趣和反应，不愿与人贴近。
幼儿期：他们仍回避目光接触，不依恋父母，缺乏与同龄儿童交往的兴趣，也不会向他人寻求安慰。
【天使讲堂：关爱“星星的孩子”!不忘初心与爱同行】学龄期后：随着年龄增长及病情改善，他们对父母、同胞可能变得友好而有感情，但仍明显缺乏主动与人交往的兴趣与行为。
成年后：他们仍缺乏交往的兴趣和社交技能，无法建立恋爱关系和结婚。
2、交流障碍
他们常以哭或尖叫表示他们的不舒适或需要，很少用点头、摇头、摆手等动作来表达自己的意愿。
对于自闭症而言，他们除了语言方面存在语言退化的现象，还比较倾向于封闭自己，此外在多方面也都存在障碍，比如没有交往意识和交往能力，情绪波动很大，行为上也存在某些异常。

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四、怎么样培养“星孩的语言能力”？
事实上，星孩的语言能力是可以通过干预提升的，一般经过科学的治疗和训练，语言能力差的儿童在未来也能够达到正常说话水平。那么针对于我们星孩的语言能力问题，以下我们列举了一些适合星爸妈们在家庭训练中提升星孩语言能力的技巧：
01.提高星孩对语言的注意力
自闭症儿童存在严重的注意障碍，他们喜欢按自己的意愿去做事，很难把自己的注意力放到一件事物上。因此，注意力的训练是开启自闭症儿童进行语言训练时必不可少的一个步骤。
02.训练儿童语言理解能力
这一步主要培养孩子理解和说话的意愿。自闭症儿童对于他人的谈话内容往往表现出理解困难，因此，家长更应该在家庭生活中，抓住一切机会尽可能多地对孩子说话，多渠道提高自闭症儿童的认知能力。
比如，在平时的生活中，孩子在使用某一东西时，可以以此为切入点多跟他们交流；教他会回答日常问句，孩子不会说，家长就说给他听。直到有一天积累的能量达到了一定程度后就有了质的变化，孩子就随之出现了语言表达的欲望和能力，如吃、要、睡觉等。

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