关注“双减”下的全员导师制 ⑤丨90后家长称“自己还是宝宝”，“双减”后如何亲子互动让他们茫然失措……( 二 ) 小家伙|周天寒彻|入狱者|联合

孩子小心思怎么解？特别课堂支招家长智慧育儿
这学期开始，浦东新区新云台中学校长助理龚剑林正式成为7名学生的导师，学生表现异常、或学校进步较大，他都喜欢到学生家里去坐一坐，聊一聊。平日里，彭林（化名）虽然成绩不错，但几乎每周都有一两天不来上学，请假理由千奇百怪。龚剑林知道后，跑到彭林家里了解情况。原来，彭林有一个双胞胎哥哥，因为身体不适在家休养，他受到哥哥情绪影响，稍有不舒服就告假在家，父母更是对他百依百顺。
龚剑林对家长晓之以理：“小林头脑聪慧，成绩不错。但人生路除了智慧，更需要坚强的意志品质……”几番指导下，家长渐渐明白了如何在家庭教育中养成孩子健全的心性，慢慢地，彭林逐渐回归课堂，成绩进一步提升。与原本班主任家访不同，龚剑林的家访更像是朋友般的关心，能更容易走进学生的心里。
成为学生导师后，长宁区天山二中心理教师吴欣发现，青春期的孩子自我意识逐步增强，情绪容易波动，随之而来的小心事、小秘密也逐渐增多。很多家长意识不到孩子的这些变化，仍旧用原来的教育方式和方法去试图“掌控”孩子，容易出现亲子关系不和谐，甚至出现矛盾冲突。
小辉是一个情绪控制力很差的孩子，跟父母关系紧张。吴欣得知后，主动与小辉妈妈沟通，倾听其讲述近年的遭遇。“我知道你的苦，能体会你的心情，确实很不易，如果我是你，可能未必有你做的好。”听了吴欣这番话，小辉妈妈泪如雨下，“没有人能理解我，我一直在努力做好妈妈的职责，可孩子不配合。”此后，吴欣根据小辉的性格特征、身心特点等为他们量身制定亲子沟通计划，母子俩的关系融洽不少。
为给青春期孩子的家长补上家庭教育课，徐汇区梅园中学制定了《“全员导师制”导师家访工作提示》，要求导师在寒暑假家访、特殊需求家访实施中，还注重对已有心理困扰或障碍、突失亲人、家庭遭遇变故、家庭素有冲突等“高危”状况学生进行重点关怀。
此外，为提高家长科学育儿、智慧育儿的能力，学校还聘请心理学、教育学专家开出家长学校课程，如《情绪风暴下的亲子沟通》，引导家长正确应对青春孩子的情绪问题；又如高级心理咨询师、家庭教育指导师刘鹏分享《双减之下，我们怎样做好初中家长》讲座，进一步更新家长们的教育理念，明确高质量的陪伴对孩子成长的重要意义。

作者：张鹏
编辑：张鹏
责任编辑：顾军

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