天使课堂：这样训练孩子的目光对视能力( 二 ) 孤独症儿童的目光对视能力较

当孩子能完成以上的训练后，你就可以不必抓住孩子的手了，你自己用手点自己的鼻子，让他看着你的眼睛数数，逐渐也能完成。
直到撤消任何辅助，让孩子看着你的眼睛数到100 ，就可以训练孩子的呼叫反映能力了。
附：ABA回合教学——如何训练孩子的目光对视
近距离，要保证能够控制住他。
唤起名字（只1声，不要反复唤），然后马上双手捧住他的脸（全辅助），不管他是多么不愿意，（强行地），让他和你目光接触（哪怕一瞬间），一旦有目光接触，马上（不要耽搁）夸奖他（语言可以很夸张，很丰富地），并且马上给他食品奖励，要他爱吃的小食品，如薯片，不要多，就一点点，可以马上消费掉。
事先不要让他看到薯片，平时其他时候也不再给他吃。
上述步骤都完成了，就算一个回合。
间隔几秒钟（根据情况，可以和他做些其他游戏，以让他放松，不产生抗拒情绪），再来。
如此反复，不要怕开始时的困难，坚持下去，每天20次。
做100次以上后，你可以尝试着不用很大的力气去捧住他的脸了，只要稍微用手去扶一下脸蛋。
如果连续3次都成功，说明已经有效果了，下一阶段就上一个台阶，叫半辅助。
如此连续地多回合训练，成功了就奖励。
如果不成功，那么，就要用语言或表情表示出“不对” ，暂停2秒钟，在重新下命令-叫他名字，然后马上进行全辅助，让他完成和你的目光接触，并马上语言上夸奖他，但是这次就没有食品吃（谁让他前面做错了呢）。
继续进行半辅助的训练，直到100次以后（也许你孩子机灵，用不到这么多次），就可以再上一个台阶了，尝试让他在没有任何辅助的情况下，听到你叫他就看你（独立完成）。
独立完成了目光对视，就奖励他（一定要附带语言上的夸奖）。
独立完成不了时，不用犹豫（再来一次），马上退一步，进行半辅助，争取他完成，完成了夸奖（无吃的），如果还不行，就马上再退一步，作全辅助，从而保证该回合最终能够让孩子完成，夸他但是不给吃的。
如此训练400-500次以后，能够做到唤名字目光对视了。
以后，再在游戏中，在远一些的距离上进一步训练，再加上让他能够听见呼唤后立刻答应你“哎” ，目光对是的时间也从一开始的0.1秒，到以后要求5秒钟的对视，等等，循序渐进地提高。
此外，在日常生活中，常常尝试着呼唤他，如果他看你时，也要立刻奖励他，越让他觉得意外的奖励，就越对他有好处。
让不同的人来做同样的训练，也是一种必须作的泛化练习。
以上的方法正是ABA回合教学的完整过程，细节都已经叙述清楚，如果更规范的话，每个回合可以进行纪录。
其他所有的训练项目都是如此进行的，比如，你发指令：“这样做”并拍拍手，然后让孩子模仿你的动作。
通过这些训练项目，可以有效地提高他的模仿，听从指令，认识颜色等等能力。

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这就是可以每日训练孩子的1对1的ABA个训内容。
可以在1个小时内让孩子情绪饱满地进行8-10个项目的训练，刚开始时这个目光对视都难以进行下去（孩子不配合，自己没信心），而且有诸多错误，比如，反复呼唤他的名字（不好，会让他以后忽视你的指令）。
“呼名反应”训练与注意事项