方法|“老师让带一万粒米”，家长和学生数米到半夜，找老师理论被打脸家长|教育|幼儿园|沟通|作业

幼儿园布置作业很正常，不过这些作业很是奇葩。

家长对于学生教育的重视程度，可以说是与日俱增。不仅要关注学生在学校的表现，还要给他们选择合适的补习班和兴趣培养班，以求学生能全面发展。
小学是义务教育的起点，但不是教育的起点。家长们始终坚信，教育要从娃娃抓起。学生之间的较量，从小学变成了幼儿园。上哪个类型的幼儿园，令家长十分纠结。

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幼儿园具有不可替代的作用，学生将在这里逐渐形成思维能力和学习能力。更加适应集体生活，为上小学做好准备。幼儿园阶段的学生，看不出太大的差距。
不过这些在潜移默化中形成的好习惯，将会让学生受益终生。家长不得不重视幼儿园的教育，在做出最佳选择后，也要积极配合老师的工作。比如说，帮助学生完成作业。
【方法|“老师让带一万粒米”，家长和学生数米到半夜，找老师理论被打脸】

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老师说，让我带一万粒米上学
幼儿园时期接触不到太多书本知识，老师经常带领学生做游戏。以开发思路、拓展思维为目的，让学生可以拥有丰富的想象力。老师还会布置一些作业，让家长共同参与。
家长也很为难，正常做作业还好，简单辅助一下学生就行。不过那些听起来比较另类或是奇葩的作业，常常令家长感到莫名其妙。自己上学时，就不爱完成作业。

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没想到现在还要帮学生完成作业，感到很是无奈。一位家长将自己的经历分享到了网络上面，在得到网友吐槽的同时，没想到和她有类型困扰的家长不少。
某一天，学生回来说老师布置了一项家庭作业。让家长和学生一起数大米，学生需要带一万粒米去上学。这个作业还挺有难度，两个人需要数很久才能完成。

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家长陪娃数至深夜，质问老师反被打脸
家长实在不能理解老师的想法，说不是要考验学生和家长的耐心？想到之前因没陪学生完成作业被老师找去谈话，这位家长不得不和学生一起安安静静地数大米。
这项作业直至深夜才完成，终于数够了一万粒。家长越想越窝火，认为老师是在给家长们添乱。她忍无可忍，在第二天接学生放学的时候，私下找老师理论。

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老师面对家长的质问，对家长解释说布置作业不是这个目的。一粒一粒的数当然费时间，可以采取更简便的方法。先数出100粒，用容器称出这些米的重量。
然后乘以100倍，就能得到一万粒米了。老师表示自己在班级群里做出了说明，这就是正确的解题方法。主要是想考查学生的思维能力，不是真的让学生数到一万粒。

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家长听完老师的话，看到老师确实在群里分享了方法。只是被其他家长的消息顶上去了，自己没有看到。家长感到十分不好意思，羞愧地和老师道歉，犹如大型社死现场。
自己这么多年的书算是白读了，误会了老师的用意。老师很理解家长，为防止下次再出现这种情况，老师也会在布置作业时更加注意，尽量不让家长产生歧义。