鱼爸|孩子不愿意分享，千万别说这句话( 二 ) 鱼爸|育儿

他们开始认识自己的一切，发现自己能够控制自己的身体，也能按照需求调节自己的声音，比如不高兴，我就大哭一场。
慢慢地，孩子对自己的物品也有了感受，发现这是我的东西，跟我的身体一样，是我的。我要保护这些东西，谁也不能动。
每个孩子都会有这个阶段，只是出现的时间不一样。
主要表现之一就是说“我的”、“不”、“攻击” 。
所以你要这个阶段的孩子把“我的”东西给别人玩，他们会说“不” ，如果你坚持，他们就会伸手打你或者要东西的那个小伙伴了。
他们会在乎“我的”跟“你的”之间的区别，开始划清界限。
在婴幼儿阶段，表现的更加直接，没有任何的掩饰，不需要看爸爸妈妈的脸色，也不会顾及其他人的想法。
他们通过最原始的哭和打闹来表达自我、还有自己的态度。
所以，你能理解孩子为什么不愿意分享了吧。
还会怪他们是小气吗？
如果强行地去改变孩子的这种心理成长轨迹。
最后只会让孩子出现更多的问题。

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那父母怎么陪伴孩子度过这个心理阶段，最后能大大方方地跟好朋友分享自己的物品呢？根据不同的阶段来给一些建议。
第一个阶段是不分享阶段。
在最初的时候，比如孩子一两岁，甚至到了三岁的时候，他们有一段时间是拒绝分享的。
这个时候，他们一定会尽全力保护自己的物品，任何人不能拿走。
父母一定要尊重孩子的这种不分享——孩子这样做没关系，不强迫。
因为分享应该是自觉自愿，而不是被强迫的。
不分享也是孩子自己的权利，不应该被指责。
可以告诉孩子，你自己的东西可以自己保管，就是你的，你可以决定分享，也可以不分享，爸爸妈妈都支持你的决定。
然后不要说太多的道理了。
等待他们的变化吧。
孩子只有在最初的"物权意识敏感期"获得了父母足够尊重和安全感，他们今后才能更主动地去分享。
第二个阶段是试探阶段，孩子们会试着分享。
比如他们愿意把物品跟自己的爸爸妈妈分享。
因为他们相信爸爸妈妈会还给自己，让给自己，跟自己一起保护。
这时父母可以去鼓励孩子去分享，当然前提一定要确保孩子分享的东西能拿回来。
所以一开始可以找可以信赖的人来练习。
比如爷爷奶奶，或者哥哥姐姐（因为大孩子不一定跟宝宝抢他的挖机，不过也要提前说好。）
让孩子看到物品分享给了其他人，并不意味着失去，还会回来的。
让孩子感觉到分享其实是件快乐的事，因为可以一起玩，玩得更开心啊。
当孩子交流理解能力强一点之后，父母可以引导孩子去换位思考：假如我是他的话，会怎么想？是不是也一样想要呢？
同时让孩子去感受：自己的东西不给其他孩子，但是也不能去抢夺其他孩子的东西，你可以去交换，这样你能玩他的，他也能玩你的，愿不愿意呢?