训练|天使课堂：八大发音训练，有效帮助孩子提升语言发育( 三 ) 湿疹|皮肤|鱼鳞病|润肤霜|冬季

(二)、辅音
辅音有：b、p、m、f、d、t、n、l、g、k、h、j、q、c、zh、ch、sh、r。
辅音可以根据发音部位和发音方法加以区分，进行训练。发音部位是指气流在口腔中受阻的部位，分为7种：
双唇音：b、p、m；
唇齿音：f；
舌尖音：d、t、n、l；
舌根音：g、k、h；
舌面音：j、q、x；
翘舌音：zh、ch、sh、r；
平舌音：z、c、s。

文章插图
按发音方法的不同辅音可分为塞音，擦音、塞擦音、鼻音、边音5种，还有送气、不送气、清音、浊音的区别：
发音时，口腔送出的气流较强，叫送气音，有：p、k、t、q、ch、c；
发音时，口腔送出的气流较弱，叫不送气音，有：b、d、g、j、zh、z；
发音时，声带不振动，叫清音，有：b、p、f、d、t、g、k、j、q、x、zh、ch、sh、z、c、s；
发音时，声带振动，叫浊音，有：m、n、l、r。
辅音是发音的难点，为帮助孩子发好辅音，应注意以下几个问题：
1、孩子小，有的音发不出来，不能强求，需要根据孩子年龄大小，判断其发音能力。
3岁半：b、p、m、w、h；4岁半：d、t、n、g、b、j；5岁半：f；6岁半：zh、sh；7岁半：z、s、r、ch。
2、在学习辅音发音的过程中，要根据辅音发音时气流在口腔中受阻的部位和情况，根据送气不送气和声带振动不振动，分辨清音和浊音，充分利用眼、手等辅助手段(让还用眼看您发音时口形和口腔内唇舌的准确位置，用手感受声带振动和气流的强弱)，让孩子体会模仿发音。
让孩子逐渐理解每个正确发音都有一定的舌位和口形。
3、在训练过程中，您会发现，有时单教一个音孩子发不出来，但他能说出含有这个音的词，如发不出l音但能说出“拉”这个词。
这时可以用词来引导孩子发音，并与语言训练结合起来，既提高了孩子的兴趣，又学会了发音，理解了词汇。
下面列举21个辅音的发音部位、方法要领和一些常用词：
b——上下唇紧闭，不送气；p——上下唇紧闭，送气；m——上下嘴紧闭，不送气；F——下齿接触上门齿，送气；d——舌尖抵齿龈，不送气；t——舌头抵齿龈，送气；n——舌尖抵住齿龈，不送气；l——舌尖抵住齿龈，不送气；g——舌根上升抵软腭，不送气；k——发音部位与g同，送气；
h——舌头上升接近软腭，送气；j——舌面上升抵硬腭，不送气；q——发音部位与j同，送气；x——舌面上升接近硬腭，送气；zh——舌头抵硬腭前部，不送气；ch——发音部位与吐同，送气；sh——舌尖翘起接近硬腭前部，送气；r——发音部位与sh相同，不送气；z——舌尖接触上门齿背，不送气；c——发音部位与z同，送气；s——舌头接近上门齿背，送气。
07PART拼音练习
辅音和元音是根据音素发音的性质划分而成的。
辅音在前，元音在后，组成音节时就叫拼音，b—a—bā(爸)。辅音出现在音节前部，就成了这个音节的。声母”；元音出现在音节的后部，就成了这个音节的韵母。
拼音训练的方法应根据孩子不同情况来选择，下面几种方法供您参考：
1、音节本位教法
这种教法的主要特点是：孩子直接认读普通话四百来个音节，不用临时声韵现拼，训练重点放在读音节上。
音节本位教法的好处是：直接读音节，提高了孩子学拼音的兴趣和积极性，掌握了直接读音节的孩子，还能够再学其他的拼音方法。直接读音节对其他拼音法只有益处而无副作用。
音节本位认读的缺点是：集中在短时间内认读大量音节，有的孩子记不下来，因此必须注意由您带读，结合练读来识记，孩子要用各种方法帮助孩子理解、记忆。