3.帮助孩子做一个时间表
比如 ， 做一张表格 ， 告诉孩子在那个时间做什么 ， 多少时间内完成 。 孩子看不懂的 ， 可以画给孩子理解 ， 或者用照片之类的 。 其实 ， 这个相当于我们大人的待办事项列表 。 这个方法也能锻炼孩子的规划能力 ， 让孩子从小理解做事过程的先后、主次等概念 。 另外 ， 一个直观的计划表 ， 也能让孩子可以清晰地看到并了解一天要做什么；这种清晰明确的、可预见的规划方式 ， 也能增加孩子的掌控感 。
4.避开容易导致孩子注意力分散的事物 。
比如让孩子穿衣服的时候 ， 周边不要有玩具、可以偷瞄的动画片之类的 。
5.行动上执行 ， 情感上理解（保持同理心）
比如孩子在公园里 ， 怎么也不肯回家 ， 告诉了“最后10分钟” ， 到时间了仍然不行 ， 拖拖拉拉 。 这时候可以“强行”带孩子回家 ， 同时告诉孩子“我知道你还想继续玩 ， 这里非常好玩 ， 但是我们真的得回家了 ， 天黑了 。 我们可以明天再回来” 。

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6.合理预期 ， 允许更多时间
如果是因为孩子的能力有限等原因 ， 导致我们觉得拖拉的情况下 ， 我们能做的就是保持合理预期 ， 给孩子更多一些时间 ， 让孩子们在能力范围内的顺利完成 ， 而不是“拖拉” 。
7.奖励好行为
比如孩子按照大人的计划表 ， 都按时完成了各项内容 ， 那可以奖励孩子周末一起看场电影、去游乐园等 。
8.给孩子第二次机会
有时候 ， 孩子因为没有按计划完成事项 ， 无法得到奖励 ， 于是情绪失控、哭闹撒泼 ， 想要得到奖励 。 出现这种情况 ， 我们可以给孩子二次机会 ， 比如让孩子完成原计划事项之后 ， 再多完成一个任务 ， 如果在规定时间内都完成了 ， 那仍然可以给孩子一个约定按时完成的奖励 。
也许有的家长会担心这样做会不会有点没原则 。 其实 ， 这时候我们需要想的是：我们制定规划表、约定完成事项的规定时间等 ， 最终目的是为了当孩子不能完成时 ， 可以惩罚孩子；还是为了通过这些清单、计划、奖励等来培养孩子按时完成事项的能力？
如果我们的答案是：当然不是为了惩罚 。 再给孩子一次机会 ， 让孩子在规定时间内顺利完成任务 ， 就没问题 。
9.善用幽默、互动小游戏、音乐等辅助工具 。
保持轻松愉快的氛围 ， 让孩子开心地加快速度去完成该完成的事 。
10.放平心态
有时候孩子磨蹭 ， 我们感觉很崩溃 。 其实 ， 反回来想想 ， 哪怕我们自己活了几十年的人 ， 是不是有时候也会磨蹭？假如我们允许自己磨蹭、允许身边的成年人偶尔磨蹭 ， 那我们也可以允许孩子磨蹭一点 。 试试用更平和的心态去接受和理解孩子的磨蹭 ， 也许就没有那么令人崩溃了 。

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以上便是今天的分享 ， 希望能有所帮助 。 我是珊珊 ， 关注我 ， 一起做更好的父母 。
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