孩子非得一边活动一边背课文？他可能是“动觉专注力”优先的类型不知道你有没有发现

不知道你有没有发现，在背课文的时候，有的孩子喜欢发出声音
大声朗读着背
，有的孩子喜欢
一边走动一边背
，而有的孩子喜欢用眼睛专注地看，
边看书边安静地背
。
为什么会有这种差异呢？这跟孩子
的专注力类型
有关系。
从
不同的注意力使用通道
来划分，专注力可以分为
视觉专注力、听觉专注力和动觉专注力
，也就是我们上述场景中不同表现的原因了。

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视觉专注力优先：眼睛特灵活，但易被无关信息打扰
生活中有这样一些孩子，他们的
视觉非常敏锐
，有一点细枝末节的变化他都能发现。
他们在
课堂上配合程度非常高
，根本不用老师强调“看黑板”就可以主动
自觉地把视线放到说话人身上。
他们
在抄写、阅读上都很流畅
，很少有丢字串行、读错字之类的错误，但他们的专注力却
经常被环境中的无关信息所干扰。
比如他们可以很认真地听别人说话，但
同时很容易被说话人的手势所吸引
，从而忽略了话里面重要的含义。
另外，很多视觉专注力优先的孩子，更倾向于内容丰富的图画，
大段的文字对他来说稍微有些困难。
他的注意力容易被鲜明的色彩、各种各样线条好看的人或者事物所吸引。

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所以为了让他们更好地关注到当下要做的事，
家长需要给孩子提供简洁的环境
，比如整洁的书桌、简单的笔本之类的。
另外在跟孩子沟通的时候，还要注意
用平静的语气和语调
，避免过度分散孩子的专注力。
视觉训练小游戏：看看谁一样
在纸上画出若干形状，可以设置颜色相同或不同，让孩子圈出两个相邻并形状相同的图形，也可以设置成不同的颜色，来增加游戏难度。
【孩子非得一边活动一边背课文？他可能是“动觉专注力”优先的类型】听觉专注力优先：瞬时记忆好，但转化能力不足
有的孩子在上课的时候，
看起来没有看黑板，也没有听讲
，但如果你问他“刚才老师讲了什么？”他
却能对答如流
，这就是
听觉专注力优先
的表现。
这样的孩子
瞬时记忆很好
，很多东西说一遍就能记住，但如果没有及时回顾，就会出现
“忘得比记得快”
的情况。
另外，如果孩子的
听觉专注力很好
，但他的
视觉专注力非常糟糕
，很容易表现为
“上课都听得懂，做作业就一塌糊涂” 。
比如，一个孩子很喜欢上语文课，但回家就是不愿意做语文作业。
因为对于他来讲，听懂老师上课的内容是很简单的事，但是要把听懂的东西写成文字，却十分困难。

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因为他的视觉专注力不好，
很难完成需要手眼配合的动作
，也就很难完成书写这类的活动了。
听觉训练小游戏：抢沙包
家长和孩子相对而坐，先把手放到膝盖上并听指令做动作，然后比赛看谁先抢到沙包，提高孩子的听觉专注力。
动觉专注力优先：靠不断扭动保持专注力集中
还有的孩子，
上课的时候经常动来动去