父母|“双减”后的首个寒假，父母该给孩子留白但不能自己“甩手”( 二 ) 政策|生长激素|病种|德州市妇

政策给了学生更多的录取机会和可能，给了孩子只需要面对校内竞争的简单局面，家长和孩子对学习的认识要转为学习品质与能力的储备和积累，这是人一生拥有大智慧的基础前提。
当下新中考改革，诸如语文的综合运用、物理化学的实验操作、英语听说的看图主题表达、基于真实情境的跨学科（地理生命科学）案例、道德与法治学科的时政材料和案例分析、历史学科的史料分析等指向的都是学科核心素养的考察，更需要孩子拥有知识迁移与学习力、独立思考与表达力、自我认知与分析力、问题解决与创造力。
“双减”政策已经明确入法，新颁布的《家庭教育促进法》中明确指出“父母应该合理安排未成年人的学习、休息、娱乐和体育锻炼的时间，避免加重未成年人的学习负担，预防未成年人沉迷网络。”
最好的家长是能读懂孩子、相伴成长的家长。在家庭教育中，孩子与家长好比DNA的双螺旋结构，纵横交错有差异，彼此支撑不分离，相伴相助共成长。
在这个寒假中，孩子多了可以自由支配的时间，家长则需要更好地陪伴并助力孩子健康成长。需要注意的是，这里说的“陪伴”不等同于“陪同”，“同”的目的性很强，过程中没有异议，而“伴”更强调彼此伙伴关系，强调心理和情绪上的关注，强调传递温暖和传递能量。对于孩子成长，家长不是要步步随同，形影不离，而是要做到陪而有为，伴而不同，讲究的是质量而不是时间。
让孩子内心充盈的同时，也要适当“留白”
“双减”后的首个寒假，家长与孩子如何相处呢？我想，应该平衡好一对关系——“充盈”与“留白”，真正地提高陪伴孩子成长的质量。
陪而有为，让孩子内心更充盈。高质量的陪伴不止是时间，更重要的是方式。寒假期间，可以用亲子阅读来“填补”，带孩子去书店挑选喜爱的书籍，带孩子去图书馆看书，与孩子同读一本书，梳理内容，分享心得，从阅读中收获知识，滋养心灵；可以和孩子来一次亲子游戏，弄堂游戏、非遗游戏、棋类游戏、桌游游戏等，在游戏中放松心情，增进关系；可以来一场亲子运动，强身健体，协调能力；还可以进行一次亲子家务，居家劳动，包饺子、做西点、打扫卫生、做家常菜等，培养生活能力，体验劳动快乐；此外还可以来一次亲近大自然的户外亲子实践、听一场音乐会、看一次美术展等……这些陪伴将还童年以童年原来的样子，都会让一个孩子变得更自信、阳光，情绪更为积极，内心更为充盈，也使得家长与孩子关系更为亲密。
伴而不同，给孩子适当“留白”。在陪伴的过程中，家长们要注意平衡度，给孩子留适度的“空间”，允许孩子与自己有“不同”。
比如，家长可以根据孩子的性格特点和素质潜力，引导孩子理性规划自己的假期生活和成长方向，让孩子在假期中有独立的时间和空间来做自己喜欢做的事；家长可以每天利用半小时与孩子聊一聊，专注倾听孩子的所感所想，更为关注孩子心理和情绪的变化；家长应放下偏见，允许自己的孩子有选择和试错……给孩子“留白”，也是尊重孩子的一种做法。
教育有时是充满“风险”的美丽风景。在“双减”背景下，一个孩子的成长成才更需要孩子成长的生活场所（家庭）和学习场所（学校）边界的淡化与融合，家与校、家长与老师要不畏“风险”，基于“双减”的价值目标聚合、志同道合。作为家长要更善于与子女沟通、更勇于承担为人父母的责任、更敢于全面参与孩子的教育、更理性看待孩子未来成长，做一名智慧理性的家长。