孩子的成长方式要由家长来决定接触才会有爱|应用才会深爱。

接触才会有爱,应用才会深爱。孩子的兴趣是接触才会养成的,是在应用,得到一次次的认可后才会发酵的。给孩子更丰富的人生,去挖掘他的兴趣,给予他鼓励和认可。

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第一次见到大力在自我介绍时只说了自己的名字,而且声音非常非常的小,大力似乎对语文口才课程并不是很感兴趣,轻松愉快的课堂氛围也只是让这个小男孩儿偶尔害羞。孩子进入课堂状态比较慢,只有简单的自我介绍,在自信和胆量上需要有一个大幅度的提高,声音小表明孩子内心是不够自信的。还有一个问题是孩子当众表达时不知道说些什么,所以只介绍了自己的名字。
大力妈妈看到孩子的状态,犹豫了一会儿,然后说想回去考虑一下,结果妈妈把大力带了过来。大力的妈妈是个明智的妈妈,妈妈知道孩子对口才课程不感兴趣,但更需要在这方面去培养孩子。妈妈知道,虽然孩子现在对课程不感兴趣,但他以后一定会感受到口才课的乐趣以及带给他的益处。
刚开始时，大力依然表现很抗拒。
虽然大力对课堂抱有排斥和拒绝的态度,而且每次拒绝的方式就是沉默。课堂上在讲到有趣的地方时,大力也会跟着大家一起哈哈大笑,我趁机抓住孩子此时在课堂上开心的状态,问了他一个简单的问题,但大力就像开屏的孔雀突然收起美丽的羽毛样又变得沉默起来。

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课下,妈妈找到我说,现在大力对课程点都不感兴趣,每次来上课都不愿意来,说着便开始面露愁容。我劝大力妈妈不要着急,孩子之所以不愿来上课,是因为孩子现在在口语表达上没有获得成就感,家长需要在孩子有进步的时候及时给予表扬,慢慢培养孩子的自信,而且表扬时要具体。比如,“孩子哪里做的好,让妈妈很开心!”,而不是直接夸孩子“你真棒” 。大力妈妈在与我沟通过后,也表示定积极配合。
后来在课堂上,我也更加仔细地观察大力,哪怕是看到他身上的一点点进步,都会送出一句表扬。慢慢地,大力开始和我互动了。虽然每次问问题的时候,他都要思考一会儿,但总算是愿意开口和我沟通了,这说明孩子已经开始慢慢愿意融入这个课堂了。
后来，大力还主动要求在母亲节活动单独上台表演节目。这个变化让妈妈感觉到十分欣慰。
【孩子的成长方式要由家长来决定】大部分孩子不愿意让上课时间占据玩的时间,孩子在小时候也不知道到底喜欢么,这时候就需要家长明智的为孩于定,因为父母知道这个社会需要什么。
这伴随我们一生的特性,只要父母愿意为孩子做一个决定,给孩子一个经历,那么父母将会收到一份惊喜。

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孩子的性格是由经历改变的。父母没有安置好的时间可以由孩子决定。人生也不可太焦急。