文字|干货｜如何培养孩子自主阅读习惯？从绘本过渡到纯文字，3要点( 三 )

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后来，我给小诺买了一套四大名著的连环画，图多，文字量也明显增多。由于对故事有一定的了解基础，小诺迫不及待地自己捧着书读起来。虽说他也能够借着图片大概读懂故事，但故事中的人物关系，还要靠文字来解读。为此，小诺开始主动认字。常常捧着连环画来问，来不及问的时候，他就联系着上下文自己猜。可以说，这是一套让小诺拥有主动意识去阅读的桥梁书，同时也成为他愿意主动认字的“识字书”。
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类似的后来又入手了《三毛流浪记》、《从军记》……自从读了这两套书，我逐渐发现，小诺渐渐有了自主看书的习惯。哪怕是其他绘本，他也不太缠着妈妈讲，而是自己翻着书，一页一页看过去，遇到不太熟的字，主动来请教。可以说，孩子的自主阅读意识，从此开启【后期】系列小说，从浅阅读过渡到深阅读如果说多格漫画培养了孩子自主阅读的意识，那么真正让孩子养成自主阅读习惯，从浅阅读过渡到深阅读的，是系列小说。当然，在这之前，还需要一番铺垫。小诺读一年级的时候，每天晚上有亲子阅读半小时任务要求，当时我选择了长篇小说，每晚陪他读一章，比如《窗边的小豆豆》、《森林报》。一般都是我指着文字读，小诺坐在一旁看着听。这两套长篇小说铺垫之后，我发现孩子的心理从绘本开始过渡到文字书，他开始有意识去翻阅书架上文字简短的童话书，比如《张秋生巴掌童话》、《睡前晚安故事》，然后自己也尝试着磕磕巴巴往下读，读完一本，就显得非常有成就感。每当他读完一本，我们也会坐在一起聊聊故事里的内容，偶尔试着找出几个词语，母子俩坐在窗前的沙发上，对着月光编故事。当小诺看过几本纯文字的童话故事书后，采购了一套系列小说《神奇树屋》，一套八本。书买回家，小诺很欣喜地翻过封面，然后又放在角落堆了一段时间。我有一次问他为什么，他说：这套书又多又厚，都是文字，觉得没劲儿看。这个没劲儿，其实可以反映出孩子对纯文字书的畏惧和抗拒。从来没有尝试过读长篇文字，他不知道自己是否有信心读得下去。但不知道哪一天，也不知道为什么，小诺突然翻看了其中一本看，结果一下子着迷，一个下午一口气看完四本，然后意犹未尽地说：“妈妈，这套书，真的太好看了。”事实上，这套书，图不多，但文字适中，语言比较轻快，情节又充满神秘冒险，真读了进去，孩子就会被吸引。我想，就是这次经历，让小诺完成了从浅阅读到深阅读的蜕变。从这之后，无论是借的还是买的书，无论是厚的还是薄的，我明显感觉到小诺不再抗拒纯文字书，一头就能扎进去阅读，然后告诉我：妈妈，厚厚的文字书，越看到后面，越好看呢！
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如今，看书已然成为小诺生活中不可缺少的内容，套用他说的话：如果哪天临睡前因为时间关系没看书，他就会感觉浑身难受。让孩子爱上看书，也许一开始需要家长抱着功利的目的去有意引导；但在引导过程中却需要家长放开心态，让孩子全然体会到文字世界的乐趣；只有这样，这种美好的感觉才会转化为孩子对阅读的热爱，最后，成为孩子一生受益的事儿。我是诺妈，成长路上的男宝妈，教育专业，媒体从业，专注孩子成长研究，为父母提供有价值的育儿之道。关注我，一起成长精进啊~