吴丹丹|学习困难门诊挂不上号？看这里，纯干货！( 二 )

回顾孩子上学期的努力和进步，总结成功经验，鼓励孩子在新学期中继续保持。对于各方面的困难与不足，逐一列出，共同商量得出最需要改进的目标，将其作为本学期攻克的重点。
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条理化生活，制定计划
帮助孩子建立时间观念，克服漫无目的、无序化的习惯。可以把看不见、摸不着的时间落到具体任务上，协助孩子自我管理，使生活条理化、结构化。
开学后出现哪些症状，建议来院就医

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就诊于“学习困难门诊”的孩子，大部分确实存在注意缺陷多动障碍（多动症）、学习技能发育障碍以及智力低下等问题，但也有部分是情绪问题导致的。

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那么，作为家长该如何鉴别孩子的“学习困难”到底是病理因素，还是情绪问题呢？吴丹丹医生提供了以下线索：
1、学习技能发育障碍比较容易发现，比如在阅读、书写、拼字、表达、计算等方面很吃力。
2、多动症的孩子会表现为注意力不集中，脾气易怒冲动，大孩子会表示“管不住自己”。
一般7岁的孩子，经过5-10分钟的课间活动就能安静下来，专注力可维持20-25分钟，如果做不到，就要注意了。此外，孩子们在一起玩耍时，容易与同伴发生冲突，面对比自己小的伙伴也特别较真、冲动，家长也要留心。
3、情绪问题一般除了“学习困难”外还会附加其他表现，如不愿意聊天、不想出门，心情不好等。
吴丹丹提醒：如果发现孩子存在以上问题，家长应带孩子到医院进行全面的评估和诊断。
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