解密孩子的说不出与说不清尹敏敏博士讲座分享( 二 ) 在杭州市上城区融爱儿童成长

重点讲了第一阶段：无意识交流阶段（0~4个月），该阶段婴儿用哭声表达自己的不适或需求。能发出一些无意义的简单音节，如a、e等。虽然婴儿这一阶段的声音不具备语言学特征，但为后来的语音发展提供了生理准备。如发声气流、节奏等。
第二阶段：有意识交流阶段（4-9个月），该阶段4个月的小儿能用眼睛盯着父母所指的事物，父母和小儿把眼光共同落在同一事物上。 9个月的小儿可有交流性的目光注视，即不但注视着事物，还会转向父母，注意父母的反应。常发出连续的音节，如da-da-da ，会用这些声音引起成人关注。
第三个阶段，单词句阶段（9-18个月），该阶段儿童语言理解能力大量增加，能说出50个左右的有意义词（单音节或者叠词）。 60%的早期词汇是名词， 20%是动词，还有一部分形容词和功能词。通常是常见的人、需要的物品、可以感知的物品、满足需求的动作等等……
通过语言能力的评估，确定孩子处于语言发育的阶段，才能对症下药，提高康复效果。
最后，尹博士介绍需要通过咨询面诊、首次评估、阶段性评估、实时监控、疗效评价等多种评估手段介入，保证就读儿童的康复效果。尹博士还嘱咐家长专业的事情就要交给专业的人，希望家长能够互相配合来完成孩子的训练。
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