天使课堂：如何训练自闭症儿童理解和接收语言( 三 ) 自闭症儿童的一个主要特点是

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三、对自闭症儿童重复语言
重复、不断地对自闭症儿童说话也是帮助他们更好地理解语言的一种方法。自闭症儿童的脑部功能与一般儿童存在差异,他们很难马上就能理解人们的意思,因此训练者必须坚持不懈、不断地对他们重复同一句话,同时可以适当加上一些辅助措施如动作表情等来帮助他们理解。例如在表达开心的时候脸上呈现笑容,这样,儿童便能理解开心与笑容之间的关系。在对儿童进行教育时,家长需要调整对儿童教育效果的期望,给予充分的时间,让他们解读他人话语的内容。在向儿童提问时,训练者除了可以重复问题让儿童认识到我们是在向他们提问,也可以代替他们回答问题,让他们知道在听到这样的问题时是可以这样回答的。
另外,对自闭症儿童所说的话要尽量简短,越长的句子、越多的内容就越需要更高的语言理解能力。因此,在对自闭症儿童说话的时候要尽量使用短句,内容要尽量简单,避免使用复杂的长句以及双关语等。在训练的开始阶段,训练者可以先使用简单的指令语言,例如“来”、“去”、“走”等单字或者词语,然后结合相应的手势或动作进行提示,直到儿童按指令做出相应的动作。当儿童在提示下慢慢理解语言的意思之后,相应的提示就可以逐渐减少。
最后,与自闭症儿童交流时语速要适当放慢,尽量模仿儿童说话的口吻,在一些需要儿童特别关注的内容上,训练者可以故意地拖长,例如“这是很好吃的饼一一干”,在重复几次后,他们就会对“饼干”有较为深刻的印象。

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